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人与动物 习作教学反思 人与动物习作教学反思 lbrack;人与动物rsqb;习作教学反思 《人与动物》习作教学思考 《人与动物》习作教学反思 上回去这节在课后，还似乎存有一种理还乱的感觉，当中的诸多环节还算不上顺利，对于课堂的处置的确应该再思索。 首先，这次的经历让我心中留有遗憾的同时，也让我明白了作为一名教师应该始终如一地饱含激情和热情，并且不能轻易受到环境的影响，这是对教师心理素质的一种考验，而我这次就是没有经得起这样的考验。 其次，在本次习作课，我考量更多的就是自己必须如何上等它。所以在挑选材料上，我就是东站在自己的角度上，根据尚无的经验回去设计，而考虑到孩子方面的确还比较。师傅的一句话使我对这堂课又存有了代莱重新认识。对于人类屠戮动物的图片我打听了许久，花掉了不少心思，但这些图片过分恐怖，震撼力太弱，也许可以影响至孩子们的心灵。这又不得不使我钦佩师傅对教学的灵敏力，以及考量问题的全面性。就是啊，我们教师教书就是为了学生，一切都必须从学生启程，为学生著想。而我在挑选材料的时候，虽然花掉了不少精力，但更多考虑到的就是挑选出的图片如何协调我这次的作文教学，显然就没想起这些恐怖的图片与否可以给学生的心灵遗留下阴影。认为，我必须对自己的这堂课再次定位了。 再次，如果你是被捕杀的动物中的一员，你想对这些捕杀你的人说些什么？如果这个问题换成直接以动物的名字呼出，藏羚羊，你想对他们说些什么？、小海豹，你想对他们说些什么？......对于学生来讲，他们可以更加入情入境，投入到我的课堂中，畅所欲言了。 最后，在作文评价环节中，这也就是很关键的一步，由于我没状态，随便提取了3个学生的作文，蜻蜓点水式的点了一下，没展开系统的评价和修正的指导，一堂习作课就这样草草收场了。 今后，是要多学习，多听听习作的观摩课，多向有经验的教师取经，争取从跌倒的地方重新站起来，让孩子们爱上写作，写好作文。