人教版信息技术五上 12 多个图层仔细做 教案.docVIP

《第12课 多个图层仔细做》教学设计 课?? 题 第12课 多个图层仔细做 学? 科 信息技术 授课人 课? 时 一课时 年? 级 五年级 教 学 目 标 知识与技能目标 1．了解图层的概念，图层的各种状态。 2．掌握对图层的使用（创建、插入、删除等） 过程与方法目标 通过多图层动画实例的制作，学会自主学习、合作探究的学习方法，分析和解决问题的方法。 情感与态度目标 通过和伙伴合作学习的过程，相互帮助，增进友谊，增加团队合作意识。 在解决问题和困难的过程中，提高自己解决、分析事物和动手操作的能力。 通过解决问题获得成功的喜悦，增强自信心。 教? 学 重? 点 1．掌握多图层动画的制作方法。 2．掌握图层的使用 教? 学 难? 点 图层的使用 教? 学 方? 法 教? 法 总结法、讲授法、归纳法、演练法 学? 法 任务驱动法? 自主探究法 小组合作学习法 教? 学 准? 备 教? 具 网络机房、WEB、广播系统 图片素材 帮助文档 课件 学? 具 每位学生一台电脑 电脑配置Flash CS5学习环境 教学过程 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 情 镜 创 设 引 入 （3分钟） 给学生播放一个简单的多图层动画——《日夜飞行的飞机》? 师：这一个flash动画漂亮吗？其中有哪些动画效果是我们能够实现的？ 你们想不想制作这样一个漂亮的 flash动画 回答 巩固上节课所学内容（动作补间动画、形状补间动画） 引出多图层动画的概念 课 程 讲 解 （10分钟） 同学们我们打开这个flash动画的源文件，看到在界面的左下角有一个图层工作区，现在请看屏幕，这个动画是有几个图层来组成的。大家想一想，如果我这些对象放置一个图层的话可以吗？那我们为什么用这么多图层呢？ 图层是构成flash动画的一个重要的元素。一个flash动画可以由多个图层组成。它们就像叠在一起的若干张玻璃片。 每个图层中可以放置图形，图像多种对象或者一段动画，多个图层的内容组合起来可以构成一个动画。 通过《日夜飞行的飞机》动画过渡，接着观看演示flash，认识相关界面介绍图层相关操作——创建图层，删除图层，复制图层，移动图层，锁住图层，隐藏图层等 小组合作，依照教材，选择完成以下任务： 1．摇晃的树叶 2. 旋转的风车 教师巡视，指导。在巡视过程中，发现学生操作上的问题给予必要的帮助。 首先完成任务的小组提交作品进行展示 通过观察学生在完成任务的过程，找出学生中普遍存在的问题进行讲解。针对一个例子进行详细讲解 例如——《旋转的风车》（较难任务） 过程： 《旋转的风车》文字步骤过程： 1．将库面板中的风车叶片拖到场景一中，单击时间轴面板中的第30帧和第60帧插入关键帧。 2．点击第一帧，在“属性”面板中设置补间 其“动作”设置旋转为“逆时针”。 3．点击第30帧，在“属性”面板中设置补间 其“动作”设置旋转为“顺时针” 4．新建图层二 倒入事先准备的背景图片 5．保存文档，测试动画。我们可以看到。风车先逆时针旋转，然后顺时针旋转的效果。 ? 学生分析样例，回答 学生理解学习 学生学习理解 展开讨论,选定任务,相互帮助,完成任务。 评选最优秀的作品 学生 仔细 听课， 观察 老师的 操作 ? 引入图层概念 给出图层概念 理解图层概念及熟悉相关图层操作 学生实践操作——通过《日夜飞行的飞机》案例迁移知识并结合书中的讲解，将理论化为实践。并从中找到问题所在 增强学生的竞争意识 通过老师的再次演示，进行巩固，找到自己的不足或是发现更好的解决方案 任 务 驱 动 （15分钟） 再 次 巩 固 （10分钟） 拓展 能力 任务 下课后利用合理的时间制作一个属于自己的漂亮多图层动画。主题自拟 ? 学生自主探究尝试 ? 巩固知识，进行提高 课 堂 总 结 （2分钟） 通过这节课的学习，我们掌握了多图层动画的制作步骤，学会了多图层动画的技巧，理解了多图层动画的过程，希望大家结合我们现有知识，进行自我拓展，制作出更加精美的FLASH动画。