小学语文阅读方法和技巧.pdfVIP

. 语文阅读理解在语文教学中占有越来越重要的位置。它不仅是学生日 常获取知识、信息的重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和 适应未来信息社会的必备技能。 从小学语文升学考试改革发展的趋势看，阅读理解题的比重在逐渐加 大，其中主观测试题的题量呈上升趋势。而学生在考试中该题项失分 较多。往往在考试时，碰到阅读题型，大多数学生表现出畏难情绪， 不知该从什么地方入手，乱了方寸，稀里糊涂答题，做题不完整，答 题答不到点子上，本来会做的题也往往丢分，导致成绩不理想。 其实，阅读理解题并不像有些同学想象的那么难，只要明确解题要求， 遵循一定的解题思路，掌握一些类型题的解题方法，大部分题还是能 够正确解答的。如果掌握了阅读理解的解题要求和做题思路，就会消 除畏难情绪，所谓的难题就会迎刃而解，收到事半功倍的效果。 下面，我就语文阅读理解的答题技巧谈一些自己的教学体会和浅见。 一、平心静气审题，切忌粗心。 . . 在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入 深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大 忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，要像对待数学试 题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要 看清题目的要求，分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答 案失之交臂。例如要求给加点的字注音，有的同学反而把加点的字给 解释了。类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该 题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。 二、仔细研读语段，整体感知文章内容。 阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度、理解能力和 记忆能力。有的采用一个句子，有的采用一段文章或整篇文章。内容 广泛，题材各异。 通常阅读一篇文章，第一遍需要速读，首先要重点理解文章的体裁是 记叙文还是说明文。答题时切忌文章都没完整的阅读过，就匆匆忙忙 地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认 识和理解。其次要初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、 每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要 学会为文章标段，归纳每段意思。 . . 有的学生要用“顺读法”，就是先读短文后读题目，然后再读短文寻 找正确答案。有的学生采用“倒读法”，就是先读题目后读短文，最 后寻找答案。我比较赞成“倒读法”，因为这种阅读方法是带着问题 阅读，目的明确，容易集中，能及时抓住文中与解题关系密切的信息， 从而节省了阅读时间。 因此，解答这类题的中心步骤就是阅读，既要阅读短文，又要阅读题 目。阅读时要注意阅读技巧，提高阅读效率。在做到以上几点的基础 上，就可以对文章后面所给的问题，分别用“一次判断”、“逐个分 析”以及 “排除法”等方式来进行判断解答了。 三、巧妙借助“原话”，确定解题空间。 在通读全文的基础上，将要回答的问题放到阅读的文章中来，再去浏 览所要回答的试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。有 些试题它要求用文中原话来回答，我们就可以用文中的原话来作答， 这时就可以“从文章中直接提取信息”来回答问题。 . . 如果它没有明确要求用文中的原话来作答，我们也可以“从文章中直 接提取信息”来回答问题。如若它指定必需要使用学生自己的话来回 答的话，我们也可以让学生将文中的原话加以翻译，再换言之。力求 挖掘原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容， 挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。 语文试题的开放性要求试题答案能，自圆其说，答案最佳。汉语词汇 如此丰富，感情色彩如此浓烈，因此在阅读的时候，要仔细认真、深 入分析，回答问题时，对于遣词造句要仔细揣摩、反复推敲，根据不 同体裁的特点，不同的语境，要准确的使用词语。 四、选择适当方法，答题力求言之有理。 在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的，我们在教学时可指导学生 根据不同类型的题目，选择不同的方法来解答。我这里大致总结为4 种。 1、置于语境。即将问题放在上下文中思考。此方法适用于“理解词 义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词体验情景等。 . . 2、体验情景。就是让学生与作者进行角色