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整本书阅读在初中语文教学中的实践与应用 孟令禹 摘要：根据 《初高中语文课标》中对整本书阅读的要求，我在初中语文教学实践和应 用中总结了整本书阅读书目的选择和整本书阅读课时安排的具体方法，让整本书教学更切 实可行，更有利于学生积累阅读经验、提升阅读能力和展示阅读成果，为学生建立终身阅 读良好习惯打下基础。 关键词：整本书阅读;书目;计划 初中语文整本书阅读是以整本书为单位，在老师的指导下，让学生选择和初中语文教 学相关的经典和著作，在课堂和课下进行阅读的一种教学方式。让学生从简单的篇章阅读 回归到文学作品的赏析鉴赏中去。在多种形式的引导中，加深对文本内容的理解、写法的 鉴赏及与作者思想的沟通。发挥语文工具性和人文性的特点，让学生学会鉴赏文学作品 时，加强思想建设，在整本书阅读中领悟文化的内涵和语文应用的规律。养成阅读习惯， 扩大阅读面、积累阅读方法、提升语文素养的一种阅读方式。 一、整本书阅读书目的选择与指导 “整本书阅读”具有连贯性和长期性。新课标和中、高考对整本书阅读的重视，既是 回归经典，扩展学生阅读面，又是贯彻立德树人、培育学生语文核心素养在教学中的应 用。相对于教材中单篇独章、逐段逐句的讲授，整本书阅读更有利于学生积累阅读经验、 提升阅读能力和展示阅读成果，为学生