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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于大班语言阅读教案4篇 大班语言阅读教案 篇1 　　《花娘谷》是难得的优秀中国绘本，结合主题我是中国人的开展，我选择与孩子们共读这本绘本，盼望通过阅读，援助孩子们了解故事中小村庄的美妙改变，从而知道一些中国人的传统文化，感受到祖国富强给人们生活带来的剧烈美满感。  　　分析目前大班幼儿阅读的现状，结合本书的特质，我在设计这一活动时，安排了三个主要环节，从扉页自然导入，引导幼儿细致观测入手，之后再借用绘本画面、加入的图片观赏和视频丰富，来推动幼儿对故事情节的理解，努力使幼儿全面感受到故事的内容以及相关的情感，最末我选择用完整观赏的方式，确保了幼儿文学观赏的完整性，唤醒了子与文学作品的情感共鸣，真正发挥阅读对幼儿的影响力，使他们在获得愉悦情感的同时，学会感受爱与表达爱。  　　活动目标：  　　1、观赏故事，了解茅草谷变成花娘谷的美妙经受，情愿沟通共享阅读的感受。  　　2、看看说说中国传统的喜事，体验不同喜事带给人们的愉悦情感。  　　活动预备：  　　1、多媒体课件《花娘谷》、小图书《花娘谷》  　　2、四幅喜事图片、插入角色图片  　　活动过程：  　　一、扉页导入，认识茅草谷——很久很久以前，我的家乡就是照片里的模样。〔出示图片扉页〕提问：看看，说说那时村庄里都有什么？  　　比一比，老房子和新建筑有什么不一样的地方小结：村里长着各式各样的树，唯独没有一棵会开花的树。所以人们叫这里茅草谷。在这一幢幢房子里住着一群聪慧、勤劳、良善的中国人，而今日的故事也从这里开始了。  　　二、分段阅读，理解故事  　　1、集体阅读，提问： 在这么喜庆的日子，你们觉得会带什么礼物？  　　听到了这儿，你知道了哪些关于外婆外公的事？  　　过渡：村里人也开始向他们学习，家里一有喜事，也在房前屋后种下一棵棵会开花、会结果的树。  　　提问：什么样的是算喜事？谁情愿说说你遇到过的喜事  　　2、图片观赏提问： 看看那些年我们村子里发生了哪些喜事？〔观测图片，幼儿泛讲〕关于春节、关于中秋、关于祝寿、关于丰收的预设共享  　　中国还有哪些重要的节日  　　丰收的时候，住进新楼的时候，人们的心情是怎样的？  　　照片上大伙儿在给谁庆祝生日？怎么看出来的？  　　小结：就这样村里的人不知不觉就在茅草谷种上了许多的树，这些树每年都会开花结果，于是茅草谷就慢慢变了样，会变成怎样呢，下面的故事要请你们读读我家的故事吧。  　　三、观赏故事，感受爱与被爱。  　　1、老师讲解并描述故事，幼儿翻阅小图书。  　　2、说说自己深深爱的人，并鼓舞幼儿表达爱。 大班语言阅读教案 篇2 　　活动目标：  　　1、通过游戏了解边界的含义，引起幼儿阅读《边界》爱好。  　　2、引导幼儿进一步了解一些动物的边界，自由理解图画内容。  　　活动预备：  　　1、事先布置好游戏场景〔呼啦圈当鼠洞，沙包当粮食〕，请3名幼儿当猫，其余幼儿当老鼠。  　　2、大绘本、小绘本、动物图卡。  　　活动过程：  　　一、游戏猫抓老鼠，引出边界。  　　1、幼儿玩猫抓老鼠的游戏。  　　2、幼儿争论讲解并描述游戏规章：小猫睡觉了，小老鼠出洞偷粮食，猫大叫，老鼠逃入洞中，小猫抓未逃进洞中的老鼠。  　　3、幼儿再次游戏。  　　4、老师提问：为什么小猫不去抓逃入洞中的老鼠。  　　5、幼儿自由回答，引出边界。  　　6、老师小结：呼啦圈就似乎是老鼠洞口是小老鼠家的边界。  　　二、出示图画书，引导幼儿自主阅读。  　　1、今日，老师为你们带来了一本有趣的图画书，书中讲解并描述了各式各样的边界，小伙伴想不想一起来阅读？〔想〕  　　2、幼儿自主阅读，老师适当与幼儿沟通。  　　三、幼儿自主创编想象阅读。  　　1、有一种动物迫不急待地想来告知我们它的边界，出示狼的一家图片，引导幼儿观测。  　　2、出示图二一只狼向狼一家打招呼图片，引导幼儿阅读。提示：为什么狼的伙伴要站在那么远来打招呼？引出狼边界。仿照狼打招呼的动作。边出示图一背景，边操作小图卡，引导幼儿认真阅读，争论狼是怎样划边界的。  　　3、依次出示河马、狐狸、园丁鸟图片，边操作，边将其放入适当背景图中，引导幼儿进一步观测它们家边界是什么。仿照图中一些有趣情节。引导幼儿用较完整的语言来小结。  　　四、结束活动。  　　刚才，我们了解了那么多动物的边界，小伙伴你们想不想知道更多的边界？〔想〕  　　延伸活动：  　　和幼儿一起去查找更多边界，结束第一课时活动。 大班语言阅读