小学语文四年级上册《长城》信息化教学案例设计附反思.docxVIP

案例名称：长城 科目：语文 提供者：徐建强 一、教学内容分析 教学对象：四年级上 课时：2 《长城》是小学语文义务教育课程标准实验教材第七册第十七课的内容，这篇课文的后两篇课文分别是《颐和园》、《秦兵马佣》，这三篇课文共同反映一个主题：中国的“世界遗产”。 选编这篇课文，目的在于让学生了解长城，感受其宏伟气魄与我国古代劳动人民的聪明才智， 激发民族自豪感，培养探究中国的“世界遗产”的兴趣。 二、教学目标 1、学会本课生字、新词，了解长城的概貌、构造、历史等。 2、指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯；读懂课文，理解每段话的意思及段与段之间的联系；有感情地朗读课文，能背诵自己喜 欢的段落。 3、通过读文讨论，激发学生的民族自豪感和爱国主义情感。 三、学习者特征分析 学生学习生字和理解词语基本无困难，难点是因时空所限和学生实际理解力、想象力的不足，学生仅从语言文字的角度去理解，是较难真正感受长城的雄伟、壮观和建设者的伟大的，至少很难深悟，所以，只有创设情境，图文结合，引导学生积极质疑问难，才有可能将学生透过时空的限制带入意境，从而能真切感受作者情感。 四、教学策略选择与设计 本课拟采用“情境教学法”多次运用投影（插图），创设情境。课始，定格投影，静态 展现长城的远景，整体感知长城全貌；学习第二自然段后，定格投影长城近景的各个部位，学