小学语文五年级《写一个熟悉的人》写人作文指导表格式导学案.docxVIP

导学内容 大课题 本节内容 写人作文指导 写一个熟悉的人 共一学时 课型 新课 学时 第一学时 导学目标 知识与能力过程与方法 情感态度与价值观 训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。 指导，讲练结合 作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育 导学重难点 通过一两件具体事例，写出人物特点来，并能恰当应用描写人物的方法 导学设计过程（第一学时） 教学环节  一、导入 教师导学活动 学生学习活动 1 看屏幕，猜谜语。 补充创意 １．出示谜语。 2 出示习作要求 今天这节作文指导课写一个熟悉的人，通过一两件事写一个你熟悉的人，要注意写出人物的特点。要求学生默读文题，想想这次作文的要求是什么？ 二、明白人物特点、拓宽学生思路 １．写出人物的特点是这节课的训练 重点。什么是人物的特点呢？特点就是一个人与众不同的地方。不同的人有不同的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。 ２． 师：现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗？ 一个人的特点有不少，大家要选最突出的特点来写。（举例王熙凤，少年闰土）如: 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花… 三、通过典型事例来突显人物特点 例文赏析：《书虫”王丽》 点拨，引导 四、