小班教案滚皮球.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 小班教案滚皮球 1、小班教案滚皮球　　活动目标：　　1、把握滚小皮球的办法，动作协调敏捷。　　2、爱慕参与嬉戏活动，体悟与伙伴共同嬉戏的欢乐。　　3、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。　　4、体味集体合作嬉戏的欢乐。　　活动预备：小皮球一只　　活动过程：　　1、老师示范滚球动作，提示幼儿滚球时用双手从球的后面往前推。　　2、老师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐下，一起念儿歌小皮球，找伴侣，找到伴侣快回来。　　3、老师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。2、小班嬉戏滚皮球教案反思　　活动目标：　　1、练习将皮球从起点滚到尽头，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球的办法。　　2、在老师的语言提醒和自己的试试练习过程中，逐渐探究又快又稳的滚球办法。　　3、在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到尽头，体悟嬉戏的欢乐。　　4、提升动作的协调性与敏捷性。　　5、培养幼儿不怕困难、脆弱、英勇、乐观向上的良好品质。　　活动预备：　　1、皮球人手一只。　　2、系上丝带的椅子六把。　　活动过程：　　一、音乐嬉戏大皮球。　　老师和幼儿边歌唱曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。　　二、学习直线滚球和饶障碍滚球。　　1、试试把球从起点直线滚到尽头直线。　　(1)老师：今日，大皮球又想和我们班的小伴侣做嬉戏了，皮球想从你们的面前向来滚到红线那里，小伴侣你能协助它们吗?　　(2)幼儿人手一只皮球，练习将球从起点滚到尽头后，再将球取回站在教师周围。　　(3)老师：你们觉得皮球怎样才干滚得又快又稳?　　(4)老师总结：小伴侣要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能使劲太大。　　(5)幼儿再次试试把皮球从起点滚到尽头。　　2、滚球绕障碍。　　(1)老师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢?　　(2)老师总结玩法：把皮球向来滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。　　(3)幼儿举行滚球绕障碍活动，老师在一旁举行指导和语言提醒。　　三、嬉戏跺皮球。　　1、讲解嬉戏玩法：教师的手里有一个皮球，我把皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能遇到别的小伴侣。　　2、幼儿开展玩躲皮球的嬉戏。　　3、引领幼儿把自己的皮球扔进筐子里，然后，带领全部幼儿坐在花坛边或场地旁尾随教师的口令做放松腿部的动作。　　幼儿在上学期学习的基础上，会拍大皮球了。对直线滚球和绕障碍物滚球的办法。大多数幼儿能把握，平常不肯动手的优优、田雨欣、徐兰玲都情愿学习了。　　活动反思：　　本次活动按照小班年龄特点，采纳幼儿爱慕的球来举行活动，在活动中让幼儿利用自身的实践探究，使不同能力的幼儿在原有水平上都有所提升，达到了老师预期的教学效果和一定的身体熬炼。但是，我们在活动中也可以看到在滚球的过程中孩子对直线滚球把握较好，在转弯的过程中简单浮现跑球现象;还有就是在滚球绕大树s形走时控制球方面还要提升，削减撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢乐?、汗水中体味了体育活动带来的无比欢乐!3、小班主题我会滚皮球教案反思　　活动目标：　　1、学习滚球的办法。　　2、产生玩球的愿望和爱好。　　活动材料：皮球若干。　　区域规模：全体幼儿。　　活动过程：引领幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的办法。提示幼儿注重两人之间保持一定距离。　　活动延长：课余时光适当的增强这个嬉戏，熬炼幼儿的手眼协调能力。　　教学反思：　　嬉戏中熬炼了孩子的动手操作能力，滚球的技巧和力度。还有两个人的合作意识，滚过来滚过去，变成小花等等很有趣，我觉得，本次活动的形式和办法还可以多样性，变换更多的方式办法会更有趣越发吸引孩子，让孩子在各方面有更多的提升。4、小班主题藏匿课我会滚皮球教案反思　　一、活动内容：我会滚皮球　　二、活动目标：　　1.学习滚球的办法，练习将皮球从起点滚到尽头，初步学习直线滚球和绕障碍物滚球。　　2.在老师的语言提醒和自己的试试练习过程中，逐渐探究又快又稳的滚球办法，产生玩球的愿望和爱好。　　3.在活动中努力听清老师的要求，坚持将自己的球滚到尽头，体悟嬉戏的欢乐。　　4.能学会用轮番的方式谈话，体味与伙伴沟通、研究的乐趣。　　5.能大胆、清晰地表述自己的见解，体悟胜利的欢乐。　　三、活动预备：皮球若干。　　四、活动过程：　　1.玩皮球，引领幼儿自由探究玩皮球的办法，看谁的花样多，和别人玩的不一样。　　2. 老师和幼儿边歌唱曲《大皮球》边玩大皮球的嬉戏。老师边拍皮球边念儿歌：大皮球，真正巧，拍拍拍，跳跳跳，一会儿低，一会儿高。念到跳跳跳时，幼儿就变成皮球任意蹦跳。　　3.引领幼儿学习球贴在地面用力向前滚、两手分开接的办法。提示幼儿注重