角的概念推广优秀教案.pdfVIP

. 【课题】5．1 角的概念推广 【教学目标】 知识目标： ⑴ 了解角的概念推广的实际背景意义； ⑵ 理解任意角、象限角、界限角、终边相同的角的概念． 能力目标： （1）会判断角所在的象限； （2）会求指定范围内与已知角终边相同的角； （3）培养观察能力和计算技能． 情感目标： （1）经历推广角的概念及随之带来的新知识的认知过程，树立科学探究精神； （2）参与数学建模过程，感受生活中的数学模型，体会数学知识的应用. 【教学重点】 终边相同角的概念． 【教学难点】 终边相同角的表示和确定． 【教学设计】 （1）以丰富的生活实例为引例,引入学习新概念——角的推广； （2）在演示——观察——思维探究活动中，使学生认识、理解终边相同的角； （3）在练习——讨论中深化、巩固知识，培养能力； （4）在反思交流中，总结知识，品味学习方法． 【教学备品】 教学课件、学习演示用具（两个硬纸条一个扣钉）． 【课时安排】 2课时．(90分钟) 【教学过程】 教 学 教师 学生 教学 时 过 程 行为 行为 意图 间 *揭示课题 利用 5.1角的概念推广 介绍 了解 实际 *创设情景 兴趣导入 问题 . . 教 学 教师 学生 教学 时 过 程 行为 行为 意图 间 问题1 引起 游乐场的摩天轮，每一个轿厢挂在一个旋臂上，小明与小 质疑 思考 学生 华两人同时登上摩天轮，旋臂转过一圈后，小明下了摩天轮， 的好 小华继续乘坐一圈．那么，小华走下来时，旋臂转过的角度是 奇心 多少呢？ 提问 和求 问题2 求解 知欲 OA 用活络扳手旋松螺母，当扳手按逆时针方向由 旋转到 OB OA 位置时，就形成一个角 ；在扳手由 逆时针旋转一周 生活 的过程中，就形成了0°到360°之间的角；扳手继续旋转下去， 实例 就形成大于 的角．如果用扳手旋紧螺母，就需将扳手按 讨论 有助 顺时针方向旋转，形成与上述方向 的角． 说明 于学 归纳