第02讲 基本计数原理综合 学案-高二数学人教A版（2019）选择性必修三（机构专用）.docxVIP

第02讲 基本计数原理综合 【知识要点】 一．计数原理的综合运用 解决计数原理的综合应用的题目时，很多都需要既分类又分步才能完成． 解决时先根据问题分析是先分类还是先分步． 对于先分类后分步的题目，应明确分类的标准，做到不重不漏； 先分步后分类的题目中往往是一个元素的位置选择对另一个元素的位置选择有影响． 二．应用计数原理解决实际应用题的常用方法 1．枚举法 将各种情况通过树形图、表格等方法一一列举出来，它适用于计数种数较少的情况，分类计数时将问题分类实际上就是将分类种数一一列举出来． 枚举法是一种解决问题的基本方法，当计数的种数不是很多时，都可以用此方法解决． 2．间接法（排除法） 若计数时分类较多，或无法直接计算时，可用间接法，先求出没有限制条件的总数，再减去不满足条件的种数． 3．字典排序法 字典排序法就是把所有的字母分为前后，先排前面的字母，前面的字母排完后再依次排后面的字母，最后的字母排完，则排列结束． 【方法点拨】 1．类中有步 用流程图描述计数问题是，类中有步的情形如图 具体意义如下： 从到算作一件事的完成，完成这件事有两类办法，在第1类办法中有三步，在第2类办法中有两步，每步的方法数如图所示， 则完成这件事的方法数为． “`类”与“步”可进一步地理解为： “类”用“+”连接，“步”用“×”连接，“类”独立，“步”连续，“类”标志着一件事的完成，“步”缺一不可． 2．步中有类 用流程图描述计数问题是，步中有类的情形如图 从计数的角度看，由到算作完成一件事，可简单地记为． 完成这件事，需要经历三步，即，，．其中这步又分为三类，这就是步中有类． 其中表示相应步的方法数． 完成这件事的方法数为 题型一【数字问题】 例题1、 用0到9这10个数字，可以组成没有重复数字的三位偶数的个数为（　　） A.324 B.328 C.360 D.648 例题2、 一个五位的自然数称为“凸”数，当且仅当它满足（如 等），则在所有的五位数中，比大的“凸”数的个数是________（用数字 作答） 随练1、 若一个三位数的十位数字比个位数字和百位数字都大，则称这个数为“伞数”．现从 1,2,3,4,5,6这六个数字中任取3个数，组成无重复数字的三位数，其中“伞数”有（ ） A.120个 B.80个 C.40个 D.20个 随练2、 各位数字之和等于6的三位数共有（　　） A.17个 B.18个 C.21个 D.22个 随练3、 某银行储蓄卡的密码是一个位数码，某人采用千位、百位上的数字之积作为十位 和个位上的数字（如）的方法设计密码，当积为一位数时，十位上数字选，并且千 位、百位上都能取．这样设计出来的密码共有（ ） A.个 B.个 C.个 D.个 题型二【其它综合问题】 例题1、 现有高一年级四个班有学生34人，其中一、二、三、四班各7人、8人、9人、10 人，他们自愿组成数学课外小组． （1）选其中一人为负责人，有多少种不同的选法？ （2）每班选一名组长，有多少种不同的选法？ （3）推选二人作中心发言，这二人需来自不同的班级，有多少种不同的选法 例题2、 两人进行乒乓球比赛，先赢三局者获胜，决出胜负为止，则所有可能出现的情形（各人输赢局次的不同视为不同情形）共有（　　） A.10种 B.15种 C.20种 D.30种 例题3、 设集合I={1，2，3，4，5，6}，集合A，B是I的子集，若A中含有3个元素，B中至少含有2个元素，且B中所有数均不小于A中最大的数，则满足条件的集合A，B有____组． 随练1、 某农场有如图所示的2行3列共六块土地，现有萝卜、玉米、油菜三类蔬菜可种．要求每块土地种一类蔬菜，每类蔬菜种两块土地，每行的蔬菜种类各不相同，则恰有一类蔬菜种在同列的种植方法数为____． 随练2、 如果一条直线与一个平面平行，那么称此直线与平面构成一个“平行线面组”，在一个长方体中，由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“平行线面组”的个数是（ ） A.60 B.48 C.36 D.24 【课后练习】 1、 一个三层书架，分别放置语文书12本，数学书14本，英语书11本，从中取出1 本，则不同的取法共有_______． 2、 已知函数，定义域是，值域是，则满足条 件的整数对有_____对 3、 若y=f（x）是定义域为A={x|1≤x≤7，x∈N*}，值域为B={0，1}的函数，则这样的函数共有（　　） A.128个 B.126个 C.72个 D.64个 4、 将5封信随意投入3个不同的邮箱里，每个邮箱中的信件不限，共有（　　）种不同的投法． A.5+3=8 B.5×3=15 C.53=125 D.35=243 5、 将字母a，a，b，b，c，c排成三行两列，要求每行的字母互不相同，每