【教学资料精创】高考语文复习：诗词鉴赏之读懂题目 课件14张.pptxVIP

诗歌鉴赏之读懂题目 学习目标： 通过体会诗歌题目的内涵及作用，学会从题目入手，把握诗歌鉴赏的突破口。题目对理解情感的重要性—— 近试上张水部 （唐 朱庆馀）洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？【思考】诗的主旨是什么？题目对理解情感的重要性—— 酬朱庆馀（唐 张籍）越女新妆出镜心,自知明艳更沉吟。齐纨未足人间贵,一曲菱歌敌万金。【思考】诗的主旨是什么？诗歌题目可知的信息表明时间、抒情旅夜抒怀（杜甫）表明诗歌体裁琵琶行 （白居易）表明写作对象暗示写作手法 咏柳 （贺知章） 寻隐者不遇 （贾岛） 概括写作内容揭示地点诗歌类别 芙蓉楼送辛渐（王昌龄 ）书愤 征人怨 春夜喜雨 表明情感标题有哪些作用呢？1、概括诗歌内容。2、交代写作缘由。 3、奠定诗歌情感基调。4、交代诗歌类型，表明诗歌体裁。5、表明写作对象，暗示写作手法。6、揭示写作时间、地点、背景、事件、主旨等。《咏素蝶诗》——1、交代写作对象（素蝶）2、点明诗歌的类别（咏物诗）3、暗示写作手法（托物言志）《鹊桥仙·七夕》——1、交代写作对象、内容（七夕）或写作缘由（因七夕而写）2、暗示写作内容与情感（写夫妻相思相聚）《征人怨》——1、交代写作对象（征人）2、点明诗歌的类别（边塞诗）3、奠定全诗感情基调（怨）《竹窗闻风寄苗发司空曙?》一诗，仅从标题上看，交代了哪些内容？【注】?苗发、司空曙：都是作者的诗友。“竹窗闻风”交代了写作缘起和本诗的主要描写对象。“寄”交代了写作目的（怀念远方的人）暗示了情感基调（思念及由思念而生的其它情愫）以及题材类别（怀人诗）从诗歌题目里获得信息——《山寺夜起》 半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。相呼已到无人境，何处玉箫吹一声。《同诸隐者夜登四明山》孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。《孤雁》 月升岩石巅， 下照一溪烟。 烟色如云白， 流来野寺前。 开门惜夜景， 矫首看霜天。 谁见无家客， 山中独不眠。练习1： 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 这首诗表达了作者怎样的思想感情？思乡练习2： 阅读下面一首唐诗，完成后面问题。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 问：从思想内容看，这是一首什么诗？表达了作者怎样的情感？ 答：“送”字提示了我们，这是一首送别诗。诗中用“春江渺茫”、“日暮”、“何处泊”、“断人肠”等词，表达了作者惜别哀伤之情。练习3： 秋夜喜遇王处士 （唐）王绩 北场芸藿罢， 东皋刈黍归。 相逢秋月满， 更值夜萤飞。 1.解读诗歌的思想感情： 归隐生活的闲适、快意。（田园生活） 2. 诗人写了哪些“喜”？ 前两句写农作之“喜”；后两句既写秋夜景色美之“喜”，又写遇见友人王处士之“喜”。高考链接咏山泉 储光羲?? 山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。?转来深涧满，分出小池平。 恬淡无人见，年年长自清。1.结合全诗，简析颔联的妙处。2.“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？1.结合全诗，简析颔联的妙处。 从声色角度写清泉（形式）。山泉清澈，云光天色倒映水中；飞泉凌空而下，似风雨之声。（简析）写出了山泉之美。（效果）2.“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表现了怎样的情怀？ 山泉虽默默无闻（“不知名”）但清澈秀美，有恬淡（恬淡）、清高（自清）的品质。诗人借咏山泉表现了淡泊清高热爱自然的情怀。