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八年级生物学下册教学工作计划 黄海金 一,学情分析及指导思想 在承继我国现行生物教学优势的基础上，力求更加高度关注学生尚无的生活经验。特别强调学生的主动自学，减少课堂教学环节，并使每一个学生通过自学生物，能对生物学科学知识存有更深刻的认知，能对今后的自学方向存有更多的思索；能在探究能力、自学能力和解决问题能力等方面存有更多的发展；能在责任感、合作精神和技术创新意识等方面获得提升。为学生们出席社会主义现代化建设，适应环境社会和稳步自学，奠定必要的基础。 本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。 1、在传授科学知识的同时必须特别注意科学研究方法的培育，特别注意对学生综合能力的培育，通过非政府学生出席各种课堂教学活动，培育学生的自学兴趣。力争创造条件尽可能多上开教材中明确提出的调查、技能训练、练、探究和资料分析活动。从而达至全面提高学生的科学素养，培育学生的技术创新精神和课堂教学能力。 2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。 3、通过自学并使学生晓得如何身心健康地生活。 4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。 四,具体措施： 1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。 2、稳步探究合乎新课标的课堂教学模式，并特别注意及时搜集和整理有关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。 4、自学和应用领域现代教学手段和技术并运用至课堂教学中，提升课时效率和教学质量，积极主动出席教研国民教育。上不好课，设计不好教案，写下不好教学思考。 5、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，强化教学。 6、为探究性自学创设情景。比如，提供更多有关的图文信息资料，数据；或呈现出生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验，经历中明确提出探究性的问题；或从社会高度关注的与生物学有关的热点问题瞄准，等等。 7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、注重探究性报告的编写和交流。培育学生通过文字描述，数字表格，示意图，曲线图等方式顺利完成报告，并非政府交流探究的过程和结果。 结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 本学期总课时为30课时，每周2课时。 教学内容及参考课时如下： 第七单元、生物圈中生命的沿袭和发展（共3章） 第一章、生物的生殖和发育（5节） 第二章、生物的遗传和变异（6节） 第三章、生物的进化（4节） 第八单元、身心健康的生活（共3章） 第一章、传染病和免疫（3节） 第二章、用药和救护（2节） 第三章、了解自己增进健康（3节） 文凭备考精心安排： 七年级上册（包括第1、2、3单元）复习1周 七年级下卷（第4单元）备考1周 八年级上册（包括第5、6单元）复习1周 八年级下卷（第7、8单元）备考1周 如果在教学实践中有什么特别变化，再根据实际需要做适当的调整。