【教学资料精创】 我与社会 课件--部编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

第一单元 走进社会生活;自主学习;板块一、感受社会生活; ;P3探究与分享;①会与越来越多的人打交道； ②对社会生活的感受越来越丰富，认识 越来越深刻； ③会更加关注社区治理并献计献策； ④会更加关注国家发展，或为之自豪， 或准备为之分忧。;板块二、我们都是社会的一员; 4、个人与社会的关系是怎样的?; p5探究与分享; 关键点拨;6、几种主要的社会关系;（1）血缘关系;（2）地缘关系;（3）业缘关系; 在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生??种各样的联系。为了更好地定位自己，我们绘制了一张社会关系网络图。;p6 拓展空间;课堂小结;1 、意大利某洞穴专家曾一个人度过了一年多暗无天日的地下生活后，变得情绪低落，不善与人交谈，丧失了交际能力。这说明了（　　） ①人的生存与发展离不开社会 ②我们需要在社会中获得精神滋养 ③个人是社会的有机组成部分 ④社会的进步和发展离不开个人;2．社会由个人组成，但不是个人的机械相加，而是由无数个人结成一定社会关系构成的有机整体；社会发展离不开人的发展。个人是社会的有机组成部分，具体体现在（ ）①人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③简单的社会关系构成了人类赖以生存的社会 ④人与人的关系都是社会关系网上的线。 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④;3．每个人都不止一种身份。即使是刚出生的婴儿，他（她）都不止一种身份：除了是家庭的新人外，他（她）还是一个国家的新公民。随着年龄的增长，人的身份还会逐渐增加……人的身份是在 中确定的(　) A．社会关系 B．政治关系 C．经济关系 D．法律关系;4．“双减”政策实施以来，各地在作业管理、课后服务和课堂教学质量等方面的改革工作取得明显成效。为进一步推进“双减”工作，你校团委计划开展一次“双减”工作的问卷调查，初步设计了①“查阅资料，设计调查问卷”；②“统计调查问卷，撰写调查报告”；③“在校内各班进行问卷调查”；④“小组展示交流调查结果”等环节，你认为这些环节正确的排序应为（?????） A．①②③④ B①③②④ C．③①④② D．③①④②;5. 悦悦是妈妈的女儿,是爷爷的孙女,是某小区的一员,是某中学的学习标兵,是丽丽的同桌 据此回答下列题目。 （1）悦悦是丽丽的同桌,这种关系属于（ ） A. 地缘关系 B. 血缘关系 C. 学校关系 D. 业缘关系