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地理环保总结 2021—2021学年度上学期地理 环保教育教学工作总结 自人类存活于地球第一天起至，就与大自然息息相关，适度的月地距离，地球质量同意了地球为我们人类存活提供更多了适合的温度、液态水，可以可供体温的大气，地球才沦为我们人类唯一的家园。所以我们必须爱惜我们的生存空间，遵从自然规律，无法随便毁坏生态平衡，否则我们将可以丧失这样的家园。 本学期地理活动小组开展的各项活动，主要是为了培养学生能读图分析问题的能力，学生把所学的知识应用到实际去，把地理生活化。通过学习有用的地理知识，认识各种地理事物现象本质，发现问题及时解决问题。通过开展调查活动，学生们亲身感悟到生活中存在的问题，解决的办法，提出的要求是学生深受教育启发，懂得生活中怎样做。通过调查，学生知道从一点一滴做起，做一名文明公民，明白我们的生活离不开地理知识，身临其境，尝试迁移，运用地理知识和技能，在应用中提高学生知识水平和思维能力。同学们从实际生活中运用所学知识，体会到地理知识的重大作用。学生之间通过读、画，互相尝试，体现小组合作意识给学生一个空间，学生观察操作，体验成功的喜悦，不但学到知识，而且能够共同把所学知识运用到生活中，开拓了学生的创造思维，丰富了学生的课外生活，提高学生的社会实践能力， 一、培育了学生自学地理的兴趣。 有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学习地理只是应付老师的作业，但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组。 本学期我们非政府学生展开“环保手抄报设计比赛”，全组同学都热情参予，在搜集资料、调查研究中介绍了生活中的地理，体验地理的“有价值性”，从而提升了自学地理知识，用科学知识分析、表述和化解生活中地理问题的快感，从而提升了他们自学地理的兴趣。 二、养成良好的地理学习习惯，拓宽学生地理知识面。 在这次的兴趣小组中不但自学了地理的基本知识，而且更多的就是使学生掌控自学的方法，开拓他们的地理知识面。在自学初我们就直面兴趣小组的同学展开“地理自学兴趣问卷调查”，介绍学生自学地理的方法和习惯，并鼓励学生辨认出自已地理自学中存有的问题，特别注意有意识的运用恰当的自学方法，培养较好的地理自学习惯。 三、增加了实践的机会。 由于兴趣小组不仅存有室内的理论自学而且还参予了课堂教学，给很多同学以动手的机会。本学期的“环保手报删设计比赛”，我们使学生民主自由分组合作顺利完成作品，既减低了同学们时间上的经济负担，也培育学生动手能力和合作能力。 四、丰富了学生的第二课堂。 从素质的角度多样了学生的课余生活，他们的生活不再仅限于课堂上，使他们意识到自学的快感，更有兴趣自学了。比如本学期我们还融合地理研究性自学”，积极开展关于“养猪场环境污染问题调查研究”的课外活动，使学生深入生活，高度关注社会。 当然，我们的工作还存在不足，我们期待着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。 本学期的课外活动准备充分，题材广为，资料都就是优中选优，效果较好。不足之处就是在展开课外活动中对学生的意见反馈意见没及时追踪和调查，以后必须强化和学生的交流，上学生讨厌的课外活动，上学生特别注意的知识点高度关注话题的课外活动。并使学生和老师心连心联手把课外活动上不好。 地理兴趣小组在本学期积极开展活动，取得了较好成绩。现总结如下。 一、制订具体内容可取的活动计划。 本学期一开学，地理兴趣小组就制定了地理兴趣小组活动计划。计划做到有明确的指导思想，有活动的具体目标，有开展活动的具体措施及每一星期活动的具体安排。由于指导思想明确，目标具体，措施有力，本学期的地理兴趣小组活动开展正常，取得了较好的成绩。 二、确认确保开展活动的具体措施。 在制定地理兴趣小组活动计划时，本组就制定了保证开展活动的具体措施，包括以下几点。 1、对象：以我校七、八年级学生居多，实行自愿报名者为原则 2、分组情况：把学生分成三个组，每组5个人，每组设立组长一名，负责全组工作的进行 3、每周小结一次，每月总结一次 三、成绩与存在主要问题。 本学期兴趣小组活动计划制订合理，措施功勋卓著，监督妥当，兴趣小组活动积极开展比较正常，基本上能按照计划顺利开展活动。学生出席活动热情较低，并能够积极主动协调教师开展活动， 兴趣小组活动内容较为丰富，受到学生的欢迎和好评。开拓了学生的视野，培养了学生搜集资料、动手、动口能力和分析问