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学习魏书生心得体会3篇 经过最近一段时间对魏书生老师的学习我深有体会，我被他睿智幽默的语言感染着，被他崇高的精神世界感染着，被他积极乐观的处世、工作态度所感染着、被他科学民主的管理所吸引着??但魏书生毕竟是魏书生，更多的思考得还是自我。如何提高自我？自己应该怎样对待工作？怎样对待学生？就像魏老师所说“别人再好那是别人的，人关键是找到自我，找好自我的位置。”学习之后我有以下感想和认识： 一、自我方面 做为一个教师，培育人的教师，首先自己最起码就是一位身心健康、悲观的人。恰好相反如果自己都无法”把自己那点事管住”，就更谈不上育人。怎样搞？ 1、找到自我、认清自我 众多纷繁复杂的社会现实中，人往往可以沉沦自我。打听不许自己的边线，每天被周围的事情圆胖跑，不晓得自己在干什么。这就是典型的沉沦自我的整体表现。当这时，最关键的就是先选准自我的边线，正视自己就是谁，在什么地方，干什么，自己自身存有哪些方面的优势，自己都搞了些什 么？明确自己接下来的一步应该怎样干？而不是“人云亦云”，而不是整天效仿别人，活在别人的阴影下。人真的得为自己而活。 2、顺其自然，培育积极主动、悲观的做人态度 高兴也是一天，不高兴也是一天。一个人生活在世界上就是短短的几十年，如果大部分的时间都在不停的抱怨、埋怨中度过，那还不如把这些时间省出来干些对自己有益的事。每天保持一种积极、快乐的心态去对待生活、对待工作，遇到困难解决困难，解决了困难，还能获得一份成就感，人生多么有意义。如果整天在埋怨那些不能改变的环境，每天都活在痛苦和焦虑中，什么收获都没有，那又有什么所得呢？所以，从为了自己着想的方面，为了让自己每天快快乐乐，心情愉快，脸上少起一些小疙瘩，漂漂亮亮的角度，也应该保持一种积极、乐观的处世态度。人应该用理想主义的态度去激励自己发展，凡事往好处想，相信前途是光明的。一句名言这样说“不管你认为自己能不能做，你都有可能是对的。” 3、不断地提升自我 魏书生老师之所以有这样崇高的精神境界，我想这除了自己想得开之外，应该和他丰厚的知识积淀是有很大关系的。人应该不断地学习，不断地提高自我的素质，这样自己知道得越来越多，有了很深的 底蕴，哲学原理“质变至一定程度就可以存有量变”，精神境界也就不断地获得提升，自己不断地在进步，思想也就一步一步地获得提升。良性循环，随着科学知识的减少，精神境界上去了，个人能力也就在不断地提升。当然这种自学，存有书本上的自学，也存有现实生活中的自学。 4、善待自我 当自己遇到困难、挫折的时候，必须从相同的角度犯规，多从几个角度去分析分析，而不是自己给自己自导精神罗网，并使本来就很意外的自己更加意外，而是把问题上小，然后正西更多的脑细胞回去想要解决问题的办法。 总之，一个人把自己管理得好好的了，也就有了更多的精力、更多地激情投入到工作中， 二、工作方面 1、对待工作的态度 看待工作，首先必须存有恰当的重新认识，把理想的工作当做一项了不起的事业去干活，稳下心来，一心一意地去脚踏实地这份工作，把它当做一项了不起的事业，去潜心研究。 2、处理好与工作对象（学生）的关系 看待学生，必须就是以一种豁达、恰当的态度去看待，不神化任何学生，不对他们明确提出太高的建议，也不对他们存有敌对的情绪，必须就是和他们维持一种协作的关系。时刻想著就是为他们服务的，在他们生活遇到困难的时候，及时当好一位大姐姐的形象，在他们自学遇到困难的时候，充分发挥自己的爱心，用恰当的方法去协助他们获得更大的提升。 3、注意工作方法（一件事有一百样做法） 在工作中，多思索，多埋首干活实事，不断地在工作中提高效率，使自己不断地随心所欲出来就是选准方法，多探索经验，不断地技术创新。当然这必须在承继传统的基础上，融合自己的课堂教学回去技术创新。我国古代的教育存有很多经验应该我们自学例如魏书生老师提及的因材施教，教学相长，寓教于乐，持之以恒，循序渐进等教学规律，都应该我们好好研究研究。从自我启程，以自我为实际，消化认知外来的方法，才不能丧失自我。不断思索，不断自学！学思融合。 三、管理方面（如何管理学生？） 处置不好与学生的关系，还要存有更加科学、民主的的方法去对至班级管理、学生管理。 充分尊重学生的人性，不断发展学生的个性。让学生发现一个强大的、相对独立的自我。我想在网上见到的魏书生的班规也就是科学、民主管理的一个很好的体现吧！如何真正和自己的管理理念结合起来将是我要深入思考的另一个重要问题。 怎样并使自己生活得更收紧，工作出来更随心所欲，如何能够在工作和生活中维持一份欢乐的心情？魏书生老师给了我非常大的