市级优秀教案 《曹刿论战》.pdfVIP

课 题：《曹刿论战》 课 型：主读课文 上课日期： 作 者： 单 位: 北师版八年级语文下册第六单元《曹刿论战》（1课时） 课前预习: 1．朗读课文,标注字音。 2．结合课下注释标注文言字词. 3。 了解《左传》相关知识。 4.结合课下注释疏通文意，了解故事情节. 相关课程标准: “随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解 课文涉及的重要作家作品知识和文化常识.“阅读浅显文言文，能借助注释和工 具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”“教师应加 强对学生阅读的指导、引领和点拨,要善于通过合作学习解决阅读中的问题，但 也要防止用集体讨论来代替个人阅读。” 教学目标: 1．诵读课文，积累重点文言词句. 2．品读人物语言，学习刻画人物的方法. 3．背诵课文，分析人物形象。 评价任务： 1．朗读课文,规范朗读字音和节奏. 2．朗读课文,概括故事情节。 3．品读课文，了解主要任务. 4．品读课文，把握人物形象. 5．诵读课文，体会语言中的“智慧。 教学过程： （一）初读课文，了解故事大意。 （一）初读课文，了解故事大意。 1.请同学们朗读课文，在朗读过程中标注出自己感觉陌生的文言字词的读音和意思,用自 己的话说说本文记叙了一件怎样的故事。 本文主要记叙了曹刿帮助鲁庄公运用正确的战略战术，以胜多、以弱胜强战胜了齐国 的入侵。（学生对于本题的回答会有不同的答案，可以根据学生的回答了解学生对于本文的 理解程度，以便及时调整课堂.） 2。你怎么看出是齐国入侵鲁国，而不是鲁国入侵齐国呢？ “齐师伐我”中的“伐”字可以看出, “伐”是进攻的意思，是齐国主动攻打鲁国。 3。你知道这场战争的原因吗? 发生战争的原因是齐襄公时，政令无常,他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁 国避难。后来齐襄公被公孙无知所杀，住在莒国的公子小白抢先回到齐国夺得王位，称为齐 桓公.后来鲁国也送公子纠回齐国争夺王位，结果被齐桓公打败，齐桓公逼鲁庄公杀掉公子 纠。鲁庄公十年（前684 年）齐桓公又借口鲁国曾经帮助公子纠与他争夺齐国君位,再次举 兵攻鲁。(学生的预习情况不同，对于本问题会有不同程度的回答，教师可以根据学生的不 同回答，适当补充.） （二）再读课文，了解主要人物。 （二）再读课文，了解主要人物。 4。 再读课文，找出文中出现的主要人物,并把他们的语言标画出来. （本环节采用提读的方式，通过学生的朗读，发现初读中还没解决的字音、节奏的问 题。如:读音：刿（guì） 又何间焉(jiàn） 鄙（bǐ)徧（biàn）帛（bó） 辙（zhé） 轼（sh ． ì)靡（mǐ）等,节奏：惧/有伏焉。在提学生朗读的同时，要求其他学生注意听读，并在听读 后及时评价和纠错。） 文中出现了乡人、曹刿、鲁庄公等人。 （三)品读课文，把握人物形象。 （三)品读课文，把握人物形象。 5.对文中出现的人物,你有怎样的评价？ 曹刿是一个有深谋远虑的爱国的人，鲁庄公是一个没有远见的、不懂战争谋略的人.乡 人对于国事并不是十分关心,对统治者并不信服. 6.对于曹刿和鲁庄公的评价分别可以用文中的哪两个词来概括? “远谋”和“鄙”。 7。 “远谋”和“鄙”分别是什么意思？文中哪些地方表现了曹刿的“远谋”和鲁庄 公的“鄙”？ “远谋”是深谋远虑的意思，“鄙”是鄙陋,眼光短浅的意思. 先说曹刿的“远谋”具体表现在以下几个方面：（1）曹刿请见.如：“肉食者鄙，未能远 谋。的意思是：“居高位，享厚禄的人目光太短浅,不能深谋远虑。”在没有见到鲁庄公之前 就了解统治者的目光短浅。(2）曹刿问战.庄公三答，曹刿三评.三答和三评非常直接而且准 确地指出了本次战争的依靠，表现了曹刿的政治远见. （3）曹刿参战。其中语言的简洁:两次 “未可”，两次“可矣”,是在战场上的指挥用语,简短明确，不仅衬托出战事的紧迫，也表现出 曹刿思维的敏捷和临战时坚定而自信的心态。还有动作的简洁。（可结合文中用词具体体会 曹刿的谋略周密,细心。) （4）曹刿论战。结合文本：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰， 三而竭。彼竭我盈,故克之。理解句子意思“