小学防震演练预案.docxVIP

防震减灾演练预案 为了进一步加强师生防震减灾意识，提高应急处置能 力，防患于未然，开展此防震减灾演练活动。防止在突发 事件来临时，惊慌失措，造成损失，有效预防群死群伤和 损失巨大恶性事件的发生，确保全校师生的人身安全，结 合我校实际情况，制定《防震减灾演练预案》。 一、防震减灾演练的组织机构组长：XXXX （校长） 副组长：XXXX （安全工作负责人）组员： 信号发令员：XXXX（教学点由负责人负责） 各班班主任是各班演练工作的直接责任人，全面落实 演练工作，保障师生的安全。 二、防震减灾演练的判断标准 防震减灾演练是在突发事件来临时，为了防止惊慌失 措，造成损失，有效预防群死群伤和损失巨大恶性事件的 发生，迅速避险或将人员由危险场所撤往安全地域的行 动。实施紧急疏散难度较大，其行动自身也极具危险性， 特别是对小学生而言，因此，不到紧要关头不可实施，而 必须实施时那么应当机立断。紧急疏散的启动由校长或值班 校领导做出，在启动预案的同时，要迅速向学区汇报并报 警。 三、防震减灾演练的信号及发布 防震减灾演练的信号采用两种哨声：一种哨音信号为连 续的两短一长声，使用情况为当有地震发生时。另一种为 连续的长声，使用情况为当地震间歇停止时。信号的发布 由决定紧急疏散的校长或值班领导通知发令员或也可随机 指定人员实施。紧急疏散信号从开始，应连续不断，直至 全部人员撤出危险场所方可停止。 四、防震减灾演练的实施防震减灾演练的实施分为紧急避险和紧急疏散。 （一）紧急避险 当听到紧急避险的命令或有地震发生时，正在教室上 课的，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌 下或躲到墙角地带。在操场或室外的，可原地不动蹲下， 双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到 教室去。 （二）紧急疏散当地震间歇停止时，进行紧急疏散。 1、撤离教室。班主任、科任教师听到疏散的命令，立 即组织学生开始撤离疏散。疏散时，组织学生按次序在一 楼学生疏散的同时，楼上按五、六、三年级的顺序疏散、 撤离。任课教师站在教室门口附近，防止学生在教室门口 拥堵踩踏。当学生全部撤离教室后，班主任、任课教师方 可离开。 2、楼道、楼梯内的疏散。各教室内的学生疏散到楼 道、楼梯内的时候，因学生特别集中，尤其是在楼梯上， 非常容易造成拥挤踩踏事故。这时，未在教室上课的其他 教师必须在楼道楼梯内维持学生秩序。注意通行次序，后 到让先到。注意保护学生，防止摔倒。如有人员摔倒，教 师马上扶起，防止踩踏。 3、疏散时学生的自我保护。双手抱头，按照次序依次 撤离，不可惊慌推挤。严禁从楼上跳下和教师自己先逃。 4、撤离教室向集结地集结的过程中，班主任及科任教 师要紧跟学生，严禁学生随意奔跑，以免相互碰撞造成踩 踏事故。 5、当学生撤离到集结地时，在指定地点集合待命，班 主任及科任教师要组织并清点学生，做到无一疏漏。 五、安全集结地域 所有的的学生，向上院南侧空旷地域集结，应远离建 筑物。当学生撤离、到达集结地后，各班班主任、科任教 师以及班干部应主动招呼本班同学向一起集中，立即清查 本班人数和损伤情况，迅速报告，人数不全时，学校立即 组织人员进行搜救。如有伤者，对其伤害情况按照学校突 发事件应急预案进行应急抢救。 六、演练要求1、全校师生全员参与，各负其责。 2、演练时，班主任要做好详细记录，总结经验，在下次中以便改进。 3、在演练中，无故不到位或擅离职守的教师，不能评 优选先，出现安全问题的班级不能参加优秀班级的评选， 相应班主任及任课教师，在年度考核中，直接定为合格。 2015年4月17日 潮丰小学防震演练方案 为了坚持以人为本，保护学校师生生命和财产安全，提高在校学生的防 震减灾意识和地震发生时的应急、自救互救技能，使全校师生在地震发生时能快 速有序地逃生，推进创立“平安校园”建设，特制定本次地震疏散演练方案。 一、演练目的： 1、使全校师生了解地震发生时的应急避震知识。 2、掌握地震发生时正确的避震、疏散方法。 3、提高师生紧急避险、自救自护能力和应变的能力。 二、演练对象：潮丰小学全体师生三、演练时间：2012年12月6日下午3时30分 四、成立演练指挥部： 学校成立地震应急演练领导小组，确保演练工作安全有序开展。 总指挥（兼拍照）：黎美焕 副指挥：刘满潮（负责教学楼楼道安全，在楼梯指挥学生疏散） 副指挥：梁灿光（负责放地震音响、吹勺子、引导学生疏散） 副指挥：詹编傍（负责学生疏散路径安全，引导学生疏散） 各班指挥：班主任（科任老师要跟班）五、演练内容： 情景模拟：全校师生在教室里突发较强的地震（演练时以学校报警信号为 准），1、就地避震；2、安全撤离。 六、演练实施过程： 1.正式演练前准备工作： （1）学习防震减灾知识 由学校组织全体教师学习防震减灾知识，教师明确演练的必