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大班语言冰糖葫芦教案反思 活动目标.让幼儿了解冰糖葫芦是北方的特色。 .组织幼儿进行〃逛超市嬉戏熬炼料幼儿生活实践的力量。 .在嬉戏过程中激发幼儿的爱好。 .在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 .幼儿可以用完好的一般话进行沟通。 重点难点.熟悉与了解冰糖葫芦。 .如何〃买’，〃卖冰糖葫芦。 活动预备.熟悉与了解冰糖葫芦。 .如何〃买’，〃卖冰糖葫芦。 活动过程一.开头局部：播放歌曲《冰糖葫芦》，引起幼儿爱好。 二.基本局部： 〔一).1.提问：小伴侣们你们吃过冰糖葫芦吗？味道怎么样？ .老师出示山楂冰糖葫芦，让幼儿认真观看。 [1) .说一说冰糖葫芦是什么样子的？ 〔2〕.商量冰糖葫芦都可以用什么水果做？ .老师小结：冰糖葫芦是我们北方一种特有的食品，一般在冬 天制作，多数以山楂为原料制成，但由于山楂味道很酸，因此会在山楂的外面包裹一层糖，这样味道就变得酸甜可口。如今的冰糖葫芦还 有更多的口味，如：葡萄，草莓，黑枣，香蕉等等，都很美味。 〔二〕.《逛超市》嬉戏 .老师每次选出6名幼儿并分成两组进行嬉戏〔买冰糖葫芦， 卖冰糖葫芦）.老师示范嬉戏过程 .老师引导幼儿进行角色扮演，并在一旁指导.反复进行此嬉戏，让每位幼儿都能参加到 .结束局部： .播放歌曲《冰糖葫芦》.幼儿将买来的冰糖葫芦互送给好伴侣 .活动延长： 幼儿回到家中向家人讲解并描述〃我知道的美味冰糖葫芦教学反思 .在备课时我认为小班的幼儿动手力量较差，因此选用了《逛 超市》的嬉戏，但是假如讲制作冰糖葫芦融入到活动中或许会更棒。 .在教学前多数幼儿只知道山楂做的冰糖葫芦，通过本堂活动 让幼儿有了解到了各种不同的冰糖葫芦，使幼儿收获很大。 .活动前我预备的不是很充分，冰糖葫芦的卡片模型有些少， 到最终有几个小伴侣一串糖葫芦都没有得到，心情很不好。 .活动中我给了幼儿充分的自由空间，让他们自由摸索，使许 多幼儿了解到买东西需要花钱的道理，并同时也激发了幼儿的爱好, 因此幼儿协作得很好。 .假如让我重新组织这堂活动，我会把冰糖葫芦的制作融入到 活动中，这样会更能提高幼儿的爱好。听取了听课老师的建议，我在 幼儿分组活动时应当按幼儿的爱好需要来安排，这样会加大幼儿的自 由空间。老师的评价让我对幼儿有了更深的熟悉，平常要多从幼儿的 角度动身，更多地了解幼儿的内心需要。