大班语言《长大真好》.docxVIP

幼儿教育: 大班语言《长大真好》 教师： 学校： 日期：年 月 日 大班语言《长大真好》 板桥学区古城小学陈昱静活动目标： 1、知识目标：感受诗歌的稚拙美，学习运用“长大了，我就可以 ——”创编诗句。 2、过程方法目标：活动体例：散文童诗重 难点：引导幼儿会用“长大了，我就可以……”创编诗句。 活动准备： 教 具：小蝌蚪与毛毛虫成长历程图、教学挂图、小鸡、小鸭、小 猴、毛毛虫、小蝌蚪的头饰、录音机一台、磁带一盘。 学具：幼儿与家长共同准备一张婴幼儿时期的照片。 教法设计：谈话法、讨论法、直观教学法、视听教学法学法设计：整体感知一一探讨交流一一练习法 教学过程： 一、组织教学弹奏律动：小蝌蚪 律动表演，谈话激趣导入教师提问：“小朋友，老师刚才弹的律动曲名字叫什么呀？” （教师出示小蝌蚪与毛毛虫的成长过程图）提问：“小朋友，你知道 小蝌蚪与毛毛虫长大后，分别会变成什么吗……它们长大了好吗？（板 题《长大真好》）幼儿认真观察画面，积极思考作答，齐读课题。 二、看图欣赏整体感知第2页共6页 1、出示本课教学挂图配乐诗朗诵组织幼儿认真看图、欣赏诗歌。 2、探究交流 提问：你听到了诗歌中有哪些小动物?它们都有哪些本领？（粘贴动 物图片）助我是分割线@@举手回答下列问题，请个别幼儿来粘贴图片。 教师邀请六位小朋友扮成小猴子、小蝌蚪、毛毛虫、小鸡、小鸭和 小朋友，并请每位扮演者说一段属于自己的儿歌。 3、结合自己扮演的角色运用：“长大了，我就可以……”说一句 话，可加上舞蹈动作边说边表演。 提问：小朋友，说说为什么长大好哇？ 同伴交流讨论，请幼儿发表自己的见解 4、发散思维 请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问：“什 么事情是小时候还不能做，要长大才会做的”？ 5、观察、思考作答三、练习说话 1、引导幼儿用：“长大了，我就可以……”说一句话，逐一发表 自己对“长大”的想法四、拓展延伸 1、教师提出问题：“如果自己是小动物而不是小朋友，也会期待 长大吗？”练习说“长大了，我就可以……”的句型（对能够大胆说话的 幼儿奖励小红花）。 2、思考回答第3页共6页 五、课堂小结 小朋友今天学习的兴趣真浓!知识掌握的也很快，并能大胆讲话, 和小伙伴们一起愉快的学习，你们真棒!我给你们鼓鼓掌。 六、作业把今天学习的诗歌发挥想象说给爸爸妈妈听。 教学反思大班语言优秀公开课教案《男孩和女孩》 活动目标： 1、乐于参与男孩和女孩的交谈与辩论，初步懂得男、女孩应互相 欣赏，能接纳自己与他人的不同。 2、能用轮流的方式大方地谈论自己的调查结果，逐步了解男、女 孩在各个方面的不同特质。 3、积极参与辨论式谈话，能对别人的意见进行有针对性的反驳， 并表达出男孩好或女孩好的理由。 活动准备： 1、知识经验准备：幼儿对男孩女孩的不同进行调查；具有一定的 辨论赛经验，了解辨论赛程序及规那么。 2、物质材料准备：调查表，展示板，记录笔。 活动过程： 1、互相问候，导入活动。 第4页共6页 2、男孩女孩大揭秘：幼儿轮流、大方地谈论自己的调查结果，并将结果张贴到展示板上。 3、辨论赛：男孩好还是女孩好。 (1)教师抛出辨论赛主题，宣布辨论赛题目《男孩好还是女孩好》。 (2)幼儿按自己的意愿自由分成两组，并在小组内自由交谈，教 师提醒幼儿想出合适的理由支持自己的观点。 (3)幼儿分组辨论，教师鼓励幼儿畅所欲言，防止重复，并用贴 纸记录成绩。同时，提醒幼儿遵守规那么，如尊重对方、认真倾听等。 (4)每组推荐一名幼儿进行陈词总结，归纳所持有的观点和理由。 4、师幼共同评价小结，结束活动。 (1)师幼一起评选获胜方和最正确辩手，并说明理由。 (2)小结：男孩女孩都有各自的优点与弱点，都很可爱！我们在 一起应该互相帮助、互相学习，都变得棒棒的！ 第5页共6页幼儿教育资料 本文至此结束，感谢您的浏览! （资料） 下载修改即可使用 第6页共6页