小学心理健康教育主题班会《拒绝自私》.pptVIP

三、进行心理健康教育的功能 1、有利于促进整体素质的提高 2、有利于建立新型的师生关系 3、有利于提高班主任的工作效率 四、进行心理健康教育时应该注意的事项 1、班主任自身要心理健康，并不断充实自己， 更新观念 2、班主任要科学、合理、有效地进行心理健康教育 3、要依靠社会力量，全方位协调，通力合作 谢 谢！ * * * * * * * * * * * 心理健康教育 ——拒绝自私 什么是自私? “自”是指自我；“私”是指利己；“自私”指的是只顾自己的利益，不顾他人、集体、国家和社会的利益。自私是一种较为普遍的病状心理现象。 小学生自私的表现形式 1、不讲公德。 公德是指广大公民在社会生活中所应遵循的道德准则。可是有些人却漠然视之：如随地吐痰、乱扔瓜皮纸屑、乱穿马路；公共场所大声喧哗；你这里刚坐下学习，他在那里高谈阔论或在你旁边追逐打闹；有的同学，自己的桌椅收拾得干干净净，但把班级和学校的公共区弄得脏兮兮。将自个儿的东西看得紧，公家的财产随意浪费，这也是不讲公德。 2、嫉妒他人。 自私的人嫉妒心强，心目中只有自己，根本不能容纳别人。如果谁的本事比他强，取得了好成绩，甚至在容貌、身材、年龄方面超过他，都会感到难受，于是想方设法诋毁、诬陷、为难比他强的人。嫉妒心有时会使人引入疯狂的状态，甚至会导致伤害别人等违法行为。 怎样克服自私心理，做一个身心健康的好孩子？ 学会和别人一块分享喜悦Study to share the happiness with others 乐于助人Ready to help others all the time 学会和各种人愉快的相处Learn to get along with various kinds of people happily 要关爱别人Care about others 要关爱别人 Care about others 学会宽恕他人Learn to forgive others 常和别人保持合作,并从中获得乐趣 Often cooperate with others, and obtain enjoyment from it 小结： 同学们，让我们一起克服自私心理，学会去关心他人，处处为他人着想，愉快地与他人合作，一起与他人分享你的喜悦吧。只要你每天试着去做，你就会发现，你的生活每天都是快乐的！ 小学生心理健康辅导校级培训 涪洋完小 龚雨琴 一、我国小学生心理健康的状况 　　我国小学生是在改革开放进程中出生和成长起来的，不可避免 受到社会现代化进程带来的各种影响。 　　当前 很多调查和青少年自我报告表明，中小学生中普遍存在 嫉妒、自卑、任性、孤独、焦虑 、神经衰弱、社交困难、学习不 良等心理行为问题，不少研究表明，青少年学生中存在 心理 行为问题的比率是相当高的。如：江苏、浙江二省1985年对10951名学生的调查发现，有心理行为问题的青少年学生的比率为16 .53%,浙江省1989年的数据是16.79%，黑龙江省牡丹市1994年的数据是26.17%，广州市1994年对1000名学生的调查发现有53.2%的青少年学生有心理行为问题，尽管调查采用的量表和问卷各不相同，但从这组数据中我们可以看出，我国青少年学生存在着较明显的心理行为问题是客观事实，要预防、减少和解决青少年学生的心理健康问题，提高他们的心理素质，就离不开心理健康教育。 　　中央教育科学研究所心理研究中心主任俞国良告诉记者：实验证明，10％左右的孩子存在着心理问题，更多的孩子需要心理方面的关怀，这个问题不可忽视。 　　 　　过去，很多人将孩子们心理上出现的问题归结为思想品质问题，解决问题的方法也是以批评教育为主。俞国良认为，这是不科学的。俞国良认为，心理健康是德育教育的一部分，但却是德育教育不能代替的。正确对待青少年心理健康问题，是教育工作者的责任。俞国良认为，对我国少年儿童心理键康状况的估计应该实事求是，忽视不行，夸大也不行。因此，俞国良认为，对中小学生心理健康的培养应重在“教育”，而不是“治疗”。 什么是心理健康？ 人们对健康的认识： 1、以前的观念—无病就是健康 2、现代的观念—健康不仅是没有疾病，而 　 且包括躯体健康，心理健康、社会适应 良好和道德健康。 　心理健康：是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定的状态。 什么是学校心理健康教育？ 　　学校心理健康教育：教育者根据中小学生生理、心理发展特点和身心发展