精细动作技能发育的发展顺序.pdfVIP

- 精细动作技能发育的开展顺序 ０至６个月婴儿应多做抓、握动作训练； ６至12个月婴儿应多做敲打等动作； １至２岁应围绕自己吃饭、穿衣、洗澡等日常生活行为得到训练；应多做一些生 活自理方面的训练 ２至３岁应多做组合玩具、拼图、画画等方面的训练。 精细动作能力训练〔6个月〕 ○够取小物体 继续让小儿练习够取小物体，物体要从大逐渐到小，从近逐渐到 远，让小儿练 习从满手抓到拇、食指抓取。 ○扔掉再拿 让小儿坐着，给他一些能抓住的小玩具，如小积木、小塑料玩 具等，先让小儿两手均抓住玩 具(一件一件地给)，然后再给他玩具，看到他会扔 下手中的一个，再拿起另外的一个，犹如狗熊掰棒子〞。 ○选择物体 可同时给小儿2～3件种类一样但形状或颜色不同的玩具，让小 儿进展选择，以此 建立比较 〞、分类〞的数概念。 ○玩具倒手 在和小儿玩玩具时有意识地连续向一只手递玩具或食物，大人 示让小儿将手中的东西从一只手传到另一只手。反复练习，小儿就会飞跃到玩 具倒手〞。 精细动作能力训练〔7个月〕 . z. - ○抓握 让小孩练习用手抓起小积木。把宝宝熟悉的积木块放在他面前(放在手能 抓到的地方)，训练 他能用拇指和其他指配合抓起小积木，每日练习数次。 ○对击玩具 继续训练小儿双手玩玩具，并能够对击。例如让宝宝手中拿一 只带柄的塑料玩具，对击另一只手中拿的积木，敲击出声时，家长鼓掌奖励。选 择各种质地的玩具，让孩子对击各种声音，促进手-眼-耳-脑感知觉能力的开展。 精细动作能力训练〔8个月〕 ○捏取 让小孩练习用手捏取小的物品，如小糖豆、大米花等，开场小儿用拇指、 食指扒取，以后逐渐开展至用拇指和食指相对捏起，每日可训练数次。母亲要陪 同孩子玩，以免他将小物品塞进口、鼻呛噎而发生危险，离开时要将小物品收拾 好。会使用拇指、食指捏到小物品，这是人类才具有的高难度动作，标志着大脑 的开展水平。 ○食指的技巧 宝宝会用食指深入洞钩取小物品，如果棉被或睡袋有破缝， 宝宝就会钩出棉花塞入嘴里。用指拨玩具可以让宝宝的食指发挥最大的功能，可 用食指拨转盘、拨球滚动左右、按键等。小药瓶也有用，但瓶口要大于2厘米， 防止手指伸入后拔不出来。 精细动作能力训练〔9个月〕 ○放手 和小儿玩多种玩具，训练他有意识地将手中玩具或其他物品放在指定地 方，家长可给 予示，让其模仿，并反复地用语言示意 把××放下，放在×× 上〞，由握紧到放手使手的动作受意志控制，手-眼-脑协调又进了一步。 ○投入 在小儿能有意识将手中的物品放下的根底上，训练小儿玩一些大小 . z. - 不同的玩具，并教小儿将一小的物体投入到大的容器中，如将积木放入盒子，反 复练习。 ○滚筒 将圆柱体的滚筒(饮料瓶代替也可)放在地上，让孩子用两只手推动它 向前滚动，待他熟练后 ，再让他用一只手推动滚筒，并把它滚到指定地点。做 对了，给予鼓励。他在戏耍中逐渐建立起圆柱体物体能滚动的概念。 精细动作能力训练〔10个月〕 ○放进去，拿出来〞 在训练小儿放下、投入的根底上，你把宝宝的玩具一件一 件地放进百宝箱〞里，边做边说 放进去〞。然后再一件件地拿出来，让他模 仿。这时你要指定他从一大堆玩具中挑出一个(如让他把小猫拿出来)，这样不仅 促进了手-眼-脑的协调开展，而且增强了认知能力。每日练习1～2 次。 ○翻开套杯盖 拿一只带盖的塑料茶杯放在孩子面前，向他示翻开盖，再合 上盖的动作，然后让他练习只用大拇指与食指将杯盖掀起，再盖上，反复练习， 做对了称赞他。用塑料套杯或套碗，让宝宝模仿大人一个一个套，以促进宝宝的 空间知觉的开展。 精细动作能力训练〔11个月〕 ○乱涂乱画 可给宝宝笔和纸，笔以彩色蜡笔为宜，先训练扶着