中小学研学旅行课程：一种新的课程形态.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 中小学研学旅行课程：一种新的课程形态 ??研学旅行课程是利用让同学自主选定旅行主题、参加活动方案与组织管理，在自然和社会生活中亲手体悟与感悟，从而丰盛学习内容，提高学习效果的体悟式课程。研学旅行课程对于同学认知本事的提高、情感体悟的丰盛、价值观念的构建以及主体性的形成有着重要的教导价值。该课程关注知行合一、回归生活世界和注意综合学习的理念，同时凸显了真切性、综合性、整体性等特点。在详细实施中应坚持合理制订课程任务、科学整合课程资源以及实现“为了学习的评价”。教导部等部门印发《关于推动中学校生研学旅行的看法》，提出要将研学旅行纳入中学校教导教学方案，与综合实践活动课程统筹考虑。??随着相关文件的颁布以及一系列政策的出台，学术界对研学旅行课程化绽开了乐观的探究，各地中学校纷纷响应国家号召，切实把握研学旅行之“热”，试图将研学旅行融入小学课程之中。然而，研学旅行课程的价值意义如何，它是一门怎样的课程，如何在实践中实施该课程等问题，学术界的讨论则相对薄弱。基于此，笔者试图对研学旅行课程的价值、理念、特点做初步探究，以期明白研学旅行课程的教导价值，增加对课程实施的指导效力。??同学是研学旅行的主体，在研学旅行课程的实施过程中饰演着重要的角色。在一项完整的研学旅行课程中，从旅行前研学课程主题确实定到旅行结束时的课程评价，同学的主体性获得了充