培养学生核心素养的几点思考.docxVIP

Word PAGE 1 PAGE 1 培养学生核心素养的几点思考 ??一、改变育人理念??核心素质不是某一个素质指标，也不等同于几个素质指标的容易相加，而是各素质在面向详细问题情境时发挥的合力。鉴于此，核心素质的培养一定要时刻保持“全人”思量，不能只看见“部分”而忽视了“整体”。它的提出有助于进一步推动学科素质实施，同时也有助于把握教导实践的方向，由核心素质顶层设计的“人”动身，经过各个环节的详细实践、反思，终于再回归到“人”——培养出健康进展、幸福生活、胜利应对将来挑战的人。教导应当增进每个人的全面进展，应当使每个人借助青少年时代所受的教导，形成一种自立自主、富有批评精神的思想意识，以及培养自己的推断本事。??二、提高老师素质??同学核心素质备受关注时，我们不能不关注一个问题，即老师的素质。由于同学核心素质培养与实施的关键在于老师。核心素质在教科书中展现的隐蔽性与拓展性，教学任务中素质任务的含糊性与连续性，以及同学评价指标的内隐性与动态性等，对老师提出了新的要求。老师要充当理念讨论的参加者；老师要继承已有些成绩，做课程资源开发通过的主动行动者，要主动将同学核心素质转化成“可教”的内容；又要做好核心素质下的课程教学连接，因此要做基于核心素质课程教学任务的缔造者，而非原有课程教学任务的落实者；老师要做课堂教学评估指标的改良者，结合同学进展核心素质、学科核心素质及其相