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放大镜 教学反思 放大镜教学反思 lbrack;放大镜rsqb;教学反思 学生对放大镜并不陌生，从三年级起至放大镜就充斥着孩子们的科学自学。但是他们对人类发明者放大镜的意义，以及放大镜的结构和功能不一定很介绍。本课引导学生在带着代莱问题用放大镜展开观测的过程中，存有代莱辨认出。同时自学一些关于放大镜的直观光学科学知识。我对这课就是这样设计的：活动一、使学生说道说道对放大镜尚无的重新认识；活动二、先用肉眼观测写下存有钢笔字的毛笔、写下存有钢笔字的作业纸、撕破的报纸，再用放大镜观测刚才没辨认出的；活动三、提供更多一块玻璃给学生，观测玻璃和放大镜存有什么相同，怎样用玻璃制造一个放大镜。但是在效力本课时也碰到了问题，我没观测至书上表明的计算机屏幕上放大镜下的红，蓝，蓝三点，可能将就是由于我的放大镜压缩倍数还比较吧，下次实验时，必须回去卖个压缩倍数更大的放大镜。