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教学设计 流程的优化 汤勇 教学设计流程的优化汤勇 教学设计lowbar;流程的优化lowbar;汤勇 《流程的优化》教学设计 佛山市第一中学汤勇 一．课程标准建议(自学目标) 1.理解流程优化的意义及主要内容。 2.认知流程优化与设备、材料等之间的关系。 3.能概括某种简单生产流程优化过程中所应考虑的主要问题。 4.能够对生活、生产中的直观事项展开流程的改良设计，用文字或图表说明流程设计方 案的特点或流程改进方案的优越之处。 1.科学知识和技能：认知流程优化的意义；掌控流程优化的内容。 2.过程与方法：通过对流程优化内容的分析，掌握流程优化的方法，尝试优化实际生活当中的流程。 3.情感态度与价值观：进一步增强学生分析问题与解决问题的意识，唤起学生对新技术，崭新设备的技术创新意识，培育学生通过网络自学的良好习惯。三．学生分析 1．学生通过对前面几节课的学习，已经对流程有了一定的认识，理解了流程在生产和生 活中的意义和促进作用，并且能够对生产和生活中一些直观对象展开流程设计。 2．学生经过一年信息技术的学习，已经具备了通过网络搜集相关资料等能力，已经在通 《流程的优化》就是江苏版通用型技术课程必修课程模块《技术与设计2》第二单元第三节的内容。该单元研究的就是生活和生产的流程,总的设计思路就是：生活和生产中的流程——设计流程——优化流程。在本节之前,学生已晓得时序和环节的概念,介绍流程对生产和生活都有著关键的意义,并在具体内容的例子中学可以设计流程步骤。已经设计不好的流程还可以展开改良和优化，本节的内容紧紧围绕流程优化应当考量的主要问题和条件进行。教材通过校办工厂的设备修理，法兰的生产工艺，配送中心的物流配送路线等案例分析去详尽的了解了流程优化的内容：工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优化。通过教师的鼓励，可以建议同学们从这些方面去尝试优化生活中的某些流程。五．教学重点难点 教学重点：流程优化的内容 教学难点：通过流程优化的内容去尝试优化流程 1.从酒店结帐流程导入流程优化的定义,流程的改进就发生在我们身边,流程改进的 2.了解流程优化的目的,并通过公交车公司缴纳车票的流程改良去增进对流程优化目 的的了解，为饭堂流程优化作铺垫。 3．直观了解流程优化的目标：工期优化、工艺优化、成本优化、技术优化、质量优 4．采用“一变多”的案例(三重刀片，三刀头的剃须刀)来加深同学们对工期优化的 认知，替代教材中难以认知的校办工厂的设备修理案例。同时特别强调“一变多”就是技术创新。 5．由工艺优化的成本计算，自动过渡到成本的优化，强调流程的优化有时互相影响， 特别注意权衡，把握住主要矛盾。 6．通过洗衣机的新技术来说明技术优化和质量优化，希望同学们在解决饭堂排队流 程当中，明确提出一些新技术，崭新设备的设想，培育同学们的技术创新精神。7．布置练习题，建议同学们从流程优化的五个方面去优化饭堂排队流程。8．同学们通过网络搜集有关资料，整理并递交自己的答案。培育同学们分析问题， 解决问题的能力。 9．评讲同学们递交答案，互相交流，共同提高。七．教学环境 对同学们提交上来的答案从搜集资料，流程的优化措施等方面按abcd4个等级评定十．教学反思 1．使用网络独立自主自学的方式对网络的建议比较低。由于学校网络比较挤迫，引致搜寻的 结果返回慢，部分同学未能收集到比较满意的资料，提交的内容只是自己想到的一些流程优化的案例。 2．这就是该班第二节网络独立自主自学课，忘掉密码的同学数量少于了我的估算，网络的速度 比较慢，大部分时间在帮同学们改密码，对同学们上网收集相关资料的辅导不够。3．有同学模仿麦当劳快餐店的高效率入手提出了一些自己的优化方案；有同学从 4．对玩游戏的鼓励还应当强化，存有个别同学直观递交方案，剩时间回去看看自己关心的网页了。 汤勇,男,32岁,大学本科学历,中学一级教师,教龄11年.通讯地址:广东省佛山市禅城区文沙路25号单位名称:佛山市第一中学邮编:528000