高二数学《不等关系与不等式》教学设计.docxVIP

一、内容与解析 3.1 不等关系与不等式 (一）内容：现实生活中的不等关系，如何用数学的方法来表示不等关系，不等式的性质。 （二）解析：通过具体情境让学生感受和体验现实世界和日常生活中存在着大量的不等关系， 鼓励学生用数学观点进行观察、归纳、抽象，使学生感受数学、走进数学、改变学生的数学 学习态度。建立不等观念，并能用不等式或不等式组表示不等关系。 二、教学目标及解析 (一)教学目标: 1．了解不等式或不等式组的实际背景。 能用不等式或不等式组准确地表示不等关系并解决简单的实际问题。 理解掌握不等式的性质 三、问题诊断分析 利用不等式的性质证明简单的不等式。 四、教学过程 问题 1.现实世界和日常生活中，既有相等关系，又存在着大量的不等关系。也就是说数量之间有相等和不相等两种关系。请你举出一些例子。 问题 2.请看下列例子，它们所表现的关系是相等关系还是不等关系呢？ 实例 1.某天的天气预报报道，最高气温35℃，最低气温 29℃。 实例 2.若一个数是非负数，则这个数大于或等于零。实例 3.两点之间线段最短。 实例 4.三角形两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。 实例 5：限时 40km/h 的路标，指示司机在前方路段行使时，应使汽车的速度 v 不超过 40km/h。实例 6：某品牌酸奶的质量检查规定，酸奶中脂肪的含量f 应不少于 2