高二数学《分层抽样》教学设计.docxVIP

一、内容与解析 分层抽样 本课是人教版新课标实验教科书必修3 第二章统计调查(第 4 课时)，主要内容是分层. 二、教学目标及解析 理解掌握分层抽样方法 会用分层抽样方法从总体中抽取样本,并学会用分层抽样方法解决部分实际问题 对比三种抽样方法,使学生了解它们之间的联系和区别. 三、问题诊断分析 在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是正确理解分层抽样的定义，灵活应用分层抽样抽取样本，并恰当的选择三种抽样方法解决现实生活中的抽样问题。 四、教学过程 问题 1.如果要了解某地区中小学学生(其中高中生 2400 人,初中生 10900 人,小学生 11000 人) 的视力情况及其形成原因,要从中抽取百分之一作为样本进行调查,你认为应该怎样抽取样本呢? 设计意图: 师生活动(小问题): 1.高中生、初中生和小学生的近视程度显然是不一样的。那么，如果我们按照前边所学的两种抽样方法 简单随机抽样和系统抽样对之进行抽样，这样所得到的样本代表性会如何 呢 ？ 2．显然，利用简单随机抽样和系统抽样得到的样本的代表性较差。样本中应该是高中生、初中生和小学生都有，那么它们应该按什么比例来选取呢？ 按照他们的总人数比例 10900 ： 2400 ： 1100