让友谊之树常青--部编版道德与法治七年级上册 .pptxVIP

教材分析 朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。随着互联网的发展与普及，越来越过的中学生参与到网络生活中。本课也主要帮助学生正确认识网络交往的特点，把握好网络上的人际交往的原则，扩大交友范围，提升交友的能力。 学情分析 在同伴交往中，中学生面临着两个重要的问题：一是如何主动开放自己去建立友谊，以及如何去呵护友谊，处理交友方面的冲突和伤害；二是如何对待虚拟世界的交往。两者都是青少年面临的实际生活中的问题，需要思政课老师在课堂上正确引导。 教学目标 情感、态度和价值观目标 愿意开放自己并付出行动去建立友谊，正确对待与朋友交往中遇到的问题。慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界中与同伴交往。 能力目标 能够掌握建立友谊的方法，呵护自己的友谊，恰当地解决自己的交友困惑与冲突。学会正确 处理交友中受到的伤害。能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。 知识目标 知道建立友谊需要开放和持续的行动，懂得友谊需要精心呵护。了解网上交友的特点以及带来的影响，知道如何慎重结交网友。 重点难点 重点：呵护友谊 难点：网上交友的利与弊 教学方法 活动探究法、案例分析法 友谊地久天长 导入词：《友谊地久天长》表达了对友谊的热爱。我们每个人都有自己的朋友，与朋友同行的路，有时并不平坦。不管是结交朋友还是呵护友谊，都会遇到各种困惑。今天我们一起走进第五课第一框《让友谊之树长青》，学习如何交友以及如何呵护友谊的问题，让友谊地久天长。 第五课 交友的智慧 5.1 让友谊之树常青 一、建立友谊 探究与分享 13岁的悠悠刚上初一，性格内向,不擅长与人交际，但他很渴望能交到几个真心的朋友。可是没有人主动来找悠悠做朋友，悠悠很是苦恼。 你能帮悠悠出谋划策么? 1、如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己 建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。 探究与分享 前两天悠悠终于鼓足勇气和同桌聊天，但同桌对悠悠爱理不理的，悠悠很是尴尬，想放弃交朋友了。 你能再帮悠悠出出主意吗? 1、如何建立友谊？ ②建立友谊，需要持续的行动。 在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。 周恩来是我国著名的政治家。他很善于交朋友，面对朋友时，他总是面带微笑。他的记性很好，总能记住只过一次面的朋友的名字，并毫不吝啬地赞美对方的优点。在与新朋友交谈时，他总能耐心地等他人说完话之后再发表意见，他还善于寻找彼此的共同点，从而与朋友有更多的共同话题。 请你总结出周总理建立友谊的有效方法？ 1、如何建立友谊？ ③建立友谊，需要掌握正确的方法 （1）面带微笑 （2）记住对方的名字 （3）真诚夸赞 （4）寻找共同之处 （5）做一个耐心的倾听者 （6）保持好奇心 二、呵护友谊 悠悠的困惑一 谢谢大家的建议，小刚已经答应跟我做朋友啦，我觉得学校生活快乐了很多，每天都充满阳光。我很珍惜这个朋友，想对小刚好点，可我不知道怎么做?大家能给我出点好主意吗? 想对朋友好一点，该怎么办呢？ 反思自我：认真填写卡片，当遇到下列情况时，你会怎样做？ 当同学、朋友生病不能到校上课时，________； 当同学、朋友遇到烦恼时，________； 当同学、朋友生活有困难时，________； 当同学、朋友学习遇到疑难时，________。 2、如何呵护友谊？ ①呵护友谊，需要用心关怀对方。 体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。 悠悠的困惑二 昨天，我就发现小刚不对劲，眉头紧锁,下课发呆，凭我对他的了解，肯定是出了什么事了。 放学时我向他打听， 他支吾了半天不肯说。我决定今天一定要搞明白，看怎么做能帮助他。于是我趁他值日出去倒垃圾的时候偷偷从他的书包里拿出了日记本。刚翻到他今天的日记内容，他就回来了。看到我手里拿着他的日记本，他很生气。 出于对小刚的关心，该不该偷看小刚的日记？朋友之间需要把握分寸吗? 2、如何呵护友谊？ ②呵护友谊，需要学会尊重对方 要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 悠悠的困惑三 我和朋友发生了冲突，应该如何处理呢？上个星期课间，小刚和同桌打闹，不仅打断了我解题的思路，还把墨水喷了我一身。我