逃家小兔 教案.docxVIP

逃家小兔 教案 逃家小兔教案 逃家小兔lpar;教案rpar; 教学设计 它讲述了一个关于母爱的故事。有一只小兔子，他很想离家出走，妈妈知道 后，没责备和责怪，而是陪着孩子在想象中进行了一场悠扬而又奇特的追赶游等 戏，让孩子明白了妈妈对他深深的爱，从而使孩子打消了这个念头。最后小兔子 还是乖乖得搞回去妈妈的小宝贝，搂在妈妈怀里。 1、师生共读，感受语言文字和图画的魅力，在享受快乐阅读的同时激起阅 2、鼓励学生学会用充分发挥想象力、角色体验等多种形式写作，培养较好的览 3、通过续编故事，培养学生的口头表达能力、创新想象能力。 4、体悟图画内容，体会母爱的了不起。 教学时间：一课时 一、谈话引入。 小朋友们，你们喜欢读书吗？今天老师给你们带来了一本有趣的书，请看： （出具封面图）恳请大家看一看这本书的封面，你看见了什么?（如果学生先说道图， 应提示看图应按顺序看，先看文字，再看图画。）题目《逃家小兔》，什么叫逃 家？（想要离家出走。）作者（玛格丽特.怀兹.布朗）插画（克雷门.赫德）译者 者（黄迺毓）本书是他由英文翻译成中文的，让我们都能看懂。出版社（少年儿 童出版社）。再去看一看图画，你看见了什么？（一对母子正在草丛里说道着悄悄话。）他们在说什么呢？恳请融合课文题目猜他们在说什么？ 二、讲述故事。 1、从前存有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我 要跑走啦！”（听了小兔的话，兔妈妈什么也没有问，只是微笑着说） “如果你走跑了，”妈妈说，“我就回去冲你，因为你就是我的小宝贝呀！”（就 这样，一场想象中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。） 2、（小兔可以不敢被妈妈冲上,他想要了一个什么办法，孩子们恳请看看：） “如果你来追我，”小兔子说“我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。” （课件出具，多高兴的小兔呀,他以为变为了鳟鱼,就可以返回妈妈民主自由地嬉戏 了。自己的孩子变成小鳟鱼游走了，兔妈妈该怎么办才好呢?) “如果你变为溪里的小鳟鱼，”妈妈说“我就变为捕捞的人去抓你”（你啊， 妈妈变成了什么?出示没有文字的第二幅图。妈妈这位渔人可有意思啦！大家再 看看哪儿最有意思？为什么用胡萝卜去钓鱼小兔？） （是的，妈妈知道小兔永远最爱吃的都是胡萝卜，用胡萝卜一定能把小兔这 条鱼皮切成。多介绍孩子的妈妈呀!你们说道小兔捉到了吗？可以指导孩子观测大 兔的动作，他正在向胡萝卜跑去，想吃胡萝卜，说明小兔上钩了。） 3、（认为小兔想要变为鳟鱼逃跑的计划失利了，可以小兔还没激起想要返回家的 念头。它又想变成什么呢？孩子们请看：） “如果你变为捕捞的人，”小兔子说道“我就要变为高山上的大石头，使你揪 不到我。”（听听，小兔以为变成了大石头，妈妈就找不到它了。自己的孩子变 成高山上的大石头，兔妈妈该怎么办才不好呢?接着看看） “如果你变成高山上的大石头，”妈妈说“我就变成爬山的人，爬到高山上 （啊，兔妈妈变为了爬山的人。山多高多陡峭啊！直面这样低的山，妈的心里 （是呀，不管山有多高，路有多远，兔妈妈始终不会放弃逃家的小兔。这一 路的艰苦，一路的困难只有兔妈妈自己晓得！可以妈妈却从来没想起过退出。你 觉得这是一位怎样的妈妈？） 4、（又一次失利了，可以小兔仍然没激起wlzwyyan念头，它又可以想要变为什么去躲藏 避妈妈的追逐呢？） “如果你变为爬山的人，”小兔说道“我就要变为小花，躲藏在花园里。” “如果你变成小花，”妈妈说“我就变成园丁，我还是会找到你。”（妈妈多 快乐自己孩子呀，孩子变为花朵，她宁可变为园丁，背着锄头，挎着篮子，去给小 花施肥、浇水、除草，培育小花茁壮成长！） 5、（大家再去想象一下，小兔还可以并作哪些变化呢？自己先回去猜一猜，编成一编， 你会发现你也能成为一名了不起的作者。老师把接下来的内容放给你们看，用心 记记小兔又变化了几次？分别变为了什么？妈妈又就是怎么变小的，出具课件）“如果你变为园丁，找出我了，”小兔说道，“我就要变为小鸟，飞得远远的。” “如果你变成小鸟，飞得远远的。”妈妈说“我就变成树，好让你飞回家。” “如果你变为一棵，”小兔说道，“我就要变为大帆船，漂得远远的。” “如果你变成小帆船，”妈妈说“我就变成风，把你吹到你要去的地方。”（看 着波浪滚滚的大海，