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幼儿园师风师德学习笔记三篇 从事幼儿教育工作半年多，经历了数不清的琐碎事情，也正是这些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!这半年多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。 告别人生中第一个幼儿园半年工作的经历，来到了万丰幼儿园已有一个多月，在这里面对新的挑战，一切从零开始，难免感到吃力。但是幼儿园的文化丰富多彩，这不，我们幼儿园近期开展了师德师风的学习活动，通过学习，我不但更爱孩子，而且更懂得如何去爱。原来，教师的语言、动作、态度和科学的教育方法是体现真正的师德师风的精神风貌。 教师的文明动作犯罪行为也就是影响孩子的犯罪行为因素，孩子与老师朝夕相处，犯罪行为的培养就是环境同意的。教师应以庄重的语言和动作犯罪行为去指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也可以构成文明的行为规范。使孩子获得周围人的认同和钟爱，从而进一步增强孩子的自信心。如果每个孩子都能努力做到这一点，那么教师的这一行径可以说道为社会缔造了人与自然。 态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强的责任心，才能体现工作的价值。 教师师德建设，不仅建议教师奠定自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿自学观，而且建议老师具备较多、较深的关于幼儿发展的科学知识和幼儿如何自学的科学知识，以及教师在教育实践中运用这些科学知识、信息的能力。 踏上教育这块神圣的土地，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。我一直在思索：怎样才能做好一名幼儿教师，怎样才能做一名好的幼儿教师?在幼儿教师的师德规范里我找到了答案：热爱孩子并尊重孩子，是幼儿教师最基本的道德素养。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。 通过师德师风的教育自学，我对积极开展师德师风教育活动的关键意义存有了较明晰的重新认识。师德建设同意教师队伍建设的胜败，也就同意教育事业发展和改革的胜败。教育部长周济表示：教书育人，教书者必先黄老人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点同意了教师必须具有更高的素质，而师德就是教师最重要的素质，就是教师的灵魂。 师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。 古语存有云：“师者，所以传道授业答疑者也。”转眼间，来到幼儿园工作慢一年了，一路走过，存有泪水，也存有欢乐;存有迷茫，也存有斩获。刚刚返回返回多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马虎严禁更何况就是这些叛逆的小孩子了。“他山之石可以攻玉”，于是虚心向存有经验的老师求教自学，自学他们教书之法，秉持他们的育人之德。一路走过，虽说不少，明朗不少。我不敢说道十分爱好这份工作，我更不敢说道为之代价了多少，但正是在这理想和质朴中，我用教师的职业道德演绎着一个普通幼儿教师存有的价值! 一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。 较好的师德师风的构成，除了在制度约束的基础上，还须要我提升自律意识，自觉废止自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中创建起至较好的师德师风形象。