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轮椅上的霍金1教学设计 杜郎口联合校集备活页学科：语文 课题：轮椅上的霍金课型：新授 《轮椅上的霍金》一文讲诉的就是被称作“宇宙之王”的知名科学家史蒂分后·霍金在自己全然中断，被长期幽禁在轮椅上的情况下，直面常人难以想象的艰困，仍然孜孜不倦的积极探索宇宙的未明世界，坚强不屈不挠的挑战命运，为科学事业做出了关键贡献的故事，散发出猛烈的惊艳，感人肺腑.1、能够恰当、流利、存有感情地朗读课文。2、学会本课的9个生字，认知由生字共同组成的词语用其中的两个造句。学会本课的9个生字，认知由生字共同组成的词语用其中的两个造句。难点：能够恰当、流利、存有感情地朗读课文。 教学程序、师生活动和关注要点修改和补充 活动一：谈话引入，唤起读书兴趣1、大家可能将听闻过张海迪的名字，张海迪从小学时起至患上了高位截瘫，胸部以下丧失了无意识，长年趴在轮椅上，但是她以不屈不挠的毅力战胜疾病和重重困难，出众地顺利完成了小学至大学的学业，掌控了好几种外语，译者、创作了不少感人的作品，沦为我国当代青年景仰的楷模。古今中外存有许多这样身残志坚、敢于向全挑战、缔造奇迹的人。今天，我们自学《轮椅上的霍金》一课（板书课题），文中所了解的人物霍金，其事迹其精神将可以并使你更加赞叹，甚至不敢相信世界上竟存有这样的人、这样的事。2、恳请学生交流课前收集的资料，说道说道霍金就是个怎样的人？活动二：初读课文，整体认知1、民主自由念课文，读准字音，读通课文。2、再念课文，不认知的字词，利用字典并联系上下文认知意思3、明确提出不认知的问题。活动三、检查自学情况1、恳请学生恰当朗诵书本后面的生字2、分后自然段朗读课文 3、交流不理解的问题。活动四、理清课文层次分段1、默读课文，课文写了霍金的哪些事？2、给课文分段，说说段意。活动五、归纳主要内容快速浏览课文，概括课文的主要内容。2、在小组内讨论交流课文的主要内容3、师生共同交流课文的主要内容。活动六、生字教学撰：注意右边部分，上下结构要紧凑。摊：每一部分都要写得细长，结构紧凑。活动七、布置作业1.朗读课文。2.完成练习册。 板书设计：9、轮椅上的霍金 物理天才（不断求索）非凡的科学家生活强者（乐观感恩）