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支教工作计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，坚持教书育人，推行素质教育，与时俱进，创新进取，坚持以市支教办提出的要求为目标，贯彻落实《关于在支教工作中进一步开展 城镇学校与农村薄弱学校对口支援活动的通知》，尽快改变农村薄弱学校面貌，促 进城乡教育的均衡发展。在支援学校、受援学校领导班子的共同努力下，努力完成各项指标任务。 二、工作措施 （一）给予受援学校管理上的支持。 1、开学初，支援学校与受援学校双方领导要共同研究教育教学以及学校管理 方面的问题，为更好地工作达成共识。 2、学校领导分批到受援学校进行教育教学、班级管理、环境建设等方面的跟 踪指导。 3、受援学校的各个层面的领导定期来我校进行跟踪学习，与我校的领导结成 对子。 4、实行骨干教师到支援学校轮训制。受援学校派出一至两名骨干教师到支援 学校进行培训学习。跟支援学校的骨干教师进行全方面的学习，相互交流。如： 课堂教学、班级管理、业务能力等等。 5、实行部分领域同步管理制度，向凤凰镇中心小学推荐我校管理方面好的做 法，与受援学校共享，如：教师挂牌上岗等。 （二）加强教师培训，提高教师的整体素质。 1、学校请专家讲座，以及听名师作报告，或观看一些师德讲座等，我们都要 邀请受援学校的教师一起参与，会后共同研讨，写出。 2、派一位领导或省级骨干教师到受援学校给教师们讲座。我校的骨干教师与受援学校的教师结成对子，进行“一对一”的帮扶活动，双方教师建立“一对一” 活动档案。通过此项活动，主要是让教师达到全身心地投入到相互学习之中，进而达到共同提高的目的。 3、为凤凰镇中心小学安排一次信息技术培训，要求受援学校的专任教师参加 培训学习。学习主要内容是制作电子表格、FLASH 动画、教学课件以及建立教师个人网页等。 （三）在教育教学方面，无偿提供教科研、教育、教学等项目的援助。 1、学校内搞的青年教师竞赛课、新课程下如何上好课等教学活动，我们都邀 请受援学校教师来参加，并进行参评。 2、学校领导带队，有组织、有计划到受援学校送课，并进行评课。开展双教 一课活动，通过送教活动使双方教师都得到锻炼和提高，同时也能激发受援学校教师自我提高的欲望。 3、实行教学质量同步测试，我们会同受援学校进行教学资源共享，为他们提 供测试卷。实行成绩捆绑制，在全区的教学质量检测之后，把我校与受援学校的抽测成绩进行对比、分析，找出成功与失败原因。 4、在课题研究方面，加大力度去协调凤凰镇中心小学，尽快提高受援学校教 师的科研水平。 5、大队部开展“红领巾手拉手扶困助学活动”。我校到受援学校进行一次有 意义的“扶困助学”活动，引导学生在活动中互相帮助、互相学习、互相促进， 从而不断完善自我。 6、支援学校搞一次促教助学活动，邀请受援学校的学生参加，丰富活动内容， 如：诗歌朗诵会、征文、给队友写封慰问信、体育活动等等，以促进两校之间的 友谊。 一、指导思想 充分发挥县直学校教育资源优势和县级以上学科带头人、教学能手政治素质 高、业务能力强、教学效果好的优势，加大对农村地区教育扶贫力度，促进中小 学教师队伍整体水平的提高，实现基础教育的均衡化发展。 二、工作原则 1、遵守师德规范。 2、敬业爱岗、爱校如家、爱生如子。 3、出色的完成支教学校所交给我的任务。 4、争做师德标兵、教学骨干，真正达到支教目的。 5、与支教学校互相学习。三、支教具体做法 根据学校需要，服从领导安排工作 支教，不仅是去展示自己教育教学特色和水平，更重要的是给所支教学校的 老师带去他们需要的东西，对他们能有所启发，有所帮助，促进教师的专业水平 的提升。是给所支教班级的学生带去更丰富的经验、更开阔的视野，促进学生的 成长。因此，在开展工作前，一定要了解所支教学校的领导、老师和学生需要什 么，然后再有计划性和针对性地安排工作。 1、先了解所支教学校的各项规章制度和工作守则，以使自己能很快地融入到 所支教学校的环境中。 2、在认真贯彻县教育局和进修学校“名师支教”的精神的同时，找所支教学 校的领导领任务，以便有针对性地开展自己的支教工作。 3、与所支教学校的老师座谈，听取他们的声音，再确定自己示范课和专题讲 座的内容。 4、找所支教班的班主任了解该班的情况，比如班风和学风特点、教学进度、 学生的知识基础、能力水平等，并征求班主任的意见，确定三天中我的教育和教学工作重点。 认真准备扎实工作 支教工作时间很短，却满载着上级领导的信任、本校领导的重托和所支教学 校师生的期待。因此，短短时间内的每一份工作都要精心准备。 1、认真备课注重课堂的实效 支教讲的示范课不是观摩课也不是比赛课，不需要刻意的雕琢，而要立足老 师和学生的实际，上学生听