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幼儿园小班糖果教案 幼儿园小班糖果教案范文八篇 幼儿园小班糖果教案 篇1 活动目标 1.观察糖果， 知道糖果是多种多样的，进一步感知圆形，方形。 2.能够正确说出糖果的形状特征。 3.知道糖果吃多对牙齿不好，少吃糖。 4.懂得与小伙伴分享。 5.培养观察，比较能力。 教学重点、难点 糖果的形状 的正确感知 活动准备 1 每四名幼儿一盘各种形状的糖果2圆形方形卡片 活动过程 1，出示卡片，激发兴趣。 “孩子们，老师这里有个漂亮的卡片，哎，快看，我这个卡片是什么 样的，谁来说说看？” “好，孩子们太聪明了，这是个圆形的卡片，我们一起用手指先做个圆形（双手拇指食指对一个圆形）” 2，变魔术，展示糖果。 “孩子们，我会用圆形变魔术，赶快闭上双眼” “圆形变变变，变出大糖果，谁来说说这些糖果是什样的？ ” 3，分发糖果观察讨论。 请个别孩子说出糖果的颜色特征。 请孩子从糖果中找出像圆形一样的糖果。 “谁能说一说，这个不是圆形的糖果是什么形状的？” “对了，是方形，谁会用小手做出来？” 双手拇指食指对起来做个方形。 请孩子找出盘子里的方形糖果。 4，糖果按标记分类 “孩子我发现了一个小秘密，你们的盘子里有一个圆形和方形的卡片，把它找出来认一认。 “小手动起来，给糖果宝宝分分类。圆形的放在圆形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里” “大家一起检查放得对不对。 5， 活动延伸 请孩子找出一颗自己喜欢的糖果剥开吃一吃，说说自己的糖果是什么味道的。 告诉孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齿会疼的 6，结束上课。 教学反思 在组织这节课时候，目的就是为了让孩子更快地分辨清楚圆形和方形，于是我选择了孩子比较感兴趣的糖果作为活动的内容。在活动时候， 大多孩子一直比较积极，而且通过活动在对糖果进行分类时候分辨得比较清楚， 总体来说目标完成的不错。不过也有个别幼儿，可能是糖果的吸引力太强， 在分发糖果之后，就不太注意听讲，于是我就将孩子在用手指对圆形和方形时候，边做边唱。另外我感觉，对这一节活动的目标定的有些低，应该加上对颜色的区分，还可以让幼儿说一说糖果的味道，以发展幼儿的语言表达能力。对于延伸的那一块，感觉孩子能够接受老师的忠告，在活动之后，来园带糖的孩少了很多。 幼儿园小班糖果教案 篇2 教学目标： 1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征，了解糖果的名称。 2、激发幼儿观察的兴趣，鼓励幼儿大胆交流自己的发现。 3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。 教学准备: １、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园，知道一到两种糖果的名称。 ２、大班幼儿画的糖果作品。 教学过程： 一、邀请哥哥姐姐 1、出示糖果，引出话题，引导分享。 师：我们小朋友带来了很多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？ 大班的哥哥姐姐也喜欢吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢？（引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。 2、讨论：怎样和哥哥姐姐一起分享糖果，要说些什么话？（如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等）。 3、让幼儿分组用自己喜欢的方式邀请大班的幼儿参加活动，每人找一个哥哥姐姐做朋友。(小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动，孩子们都以一种轻松随意的态度，愉快地进入对“糖果”的自由谈论之中，在幼儿的交互作用中，获得了对糖果的认知知识。 在这一环节中，孩子们在切切实实的生活情景中，探索交往的方法和技能。) 二、自由谈论 1、请幼儿自由结伴，互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。（师：你们可以和你的好朋友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果？它是什么样的？叫什么名字？） 2、比一比谁说出的糖果多。(在自由谈论的过程中，教师、大班幼儿、小班幼儿都是处在平等、互相尊重、互相倾听的相互作用之中。) 三、参观糖果展览 1、我们小朋友带来了很多糖果，老师把这些糖果都放到了一起，你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀？ 2、引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。（如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。） 3、幼儿自由交流 个别幼儿讲述（小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮忙）。 四、品尝糖果 1、引导小班幼儿请大班的哥哥姐姐一起品尝糖果，说说糖果的味道、名称。 （１）师：我们拿的糖果是什么味道的呢？你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀？（教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果）。 （２）师：你吃的是什么糖？叫什么名字？ 2、教师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的形状，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，许多糖果吃到嘴里是甜甜的。(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。) 五、画糖果 1、欣