亲子关系团体辅导.docxVIP

适用对象：所有学员 操作程序： 给每位学员发一张纸 —大家闭上眼睛 —全过程不许问问题 —把纸对折 —再对折 —再对折 —把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下来 —睁开眼睛，把纸翻开 培训师会发现各种答案。 讨论：为什么会有这么多不同的结果〔也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差〕 思考：为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异，这就导致父母和孩子之间造成很大的误会，影响到双方的关系。 但使用了双向沟通之后，又会怎样呢？还是不能很好的理解对方。差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。 5主要活动之三：心理情景剧，角色扮演 形式：每个家庭一组 时间：15 分钟 材料：少量道具 适用对象：所有学员 详细介绍： ①事先指导人员根据每个家庭独特的特点与问题设计属于这个家庭的核心问题，并用角色扮演的方式，以心理情景剧的形式展现出来。如其中一个家庭孩子反映母亲特别喜欢拿自己与邻居家孩子比较，每天比这比那，是个“比较母亲〞，那么孩子就扮演母亲的角色，母亲那么扮演孩子，练习完之后互相谈感受，指导人员告知正确的方式。 ②各个家庭角色扮演之后，由各指导人员和工作人员商量选出比较典型又不怯场的家庭在所有成员面前表演心理情景剧。 讨论： 父母应该采取怎样的正确的教育观念？ 父母在家庭教育中学