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运用信息技术，优化小学语文课堂 陕西省商洛市镇安县第三小学 【摘 要】在小学语文课堂教学中，如何合理运用信息技术教学辅 助设施，充分调动起学生的学习兴趣和探究兴趣，更高效的上好语文 课是很多小学语文教师特别关注的问题，也是一个亟待解决的问题。 实践证明，合理利用多媒体，对于优化课堂、有效开启学生的想象力 有着至关重要的作用。因此，多媒体技术，对于21世纪的小学语文 教学改革有着十分重要的作用，为高效课堂的实现打下了坚实的基础。 【关键词】信息技术优化小学语文教学策略 运用信息技术辅助小学语文教学，不仅能多渠道地刺激学生的感 觉器官，而且能使教学内容化静为动，化难为易，突破学生对学习时 空的限制，激发学生的主体意识，从而内化学生的素质，最大限度地 提高课堂教学效率。如何优化小学语文课堂教学，是我们所有教师值 得去考虑的一个问题。下面笔者结合自己的教学实践就信息技术与语 文教学的优化作阐述。 1、利用信息技术创设情境，优化课堂导入 “好的开端是成功的一半。”上课伊始，教师是否能抓住学生的 注意力，把握学生注意的心向，引起学生的兴趣和求知欲，这对一堂 课的成功至关重要。注意的心向，是一种学习者倾全力于学习的内部 状态。学生是否集中和维持这种心向并贯穿于整个语文课的学习和训 练过程之中，直接影响着语文学习的效果。“导入”是一堂深中提供 给学生的第一感知，导人讲究“第一锤就敲在学生的心上“，