扎实推进素质教育 努力打造精品学校——素质教育督导评估汇报材料.docVIP

PAGE 10 扎实推进素质教育 努力打造精品学校 ——素质教育督导评估汇报材料 东边镇东边学校位于新漕村晨牧坪，属农村寄宿制完全小学，学校现有6个教学班，共有300多名学生。专业教师15人，学历合格率达100%。全体教师爱岗敬业、勤于学习、乐于奉献，一支勇于创新的教师队伍正在茁壮成长。 学校始终贯彻“五育”并重，和谐发展的教育思想，积极推进素质教育和课程改革，以活动课程建设为抓手，提升学校办学内涵，逐步形成了 “励志、勤奋、博学、创新” 的校风，努力打造环境优美、管理精致、质量一流的农村精品学校。 现对照《株洲市中小学素质教育督导评估指标体系》作如下汇报： 一． 更新教育观念，规范办学行为 我校适应时代变革和社会发展需求，结合东边区域特点及学校基本条件，探索和坚持“一切为了学生，为了学生一切”的办学思路，并把这些理念体现于素质教育的实践中，形成了鲜明的办学特色，努力打造一所农村精品学校。 学校始终坚持依法治校的管理理念，学校始终遵守国家的教育政策和法规，规范办学，认真遵照上级有关收费文件精神，坚决杜绝乱收费现象发生，严格执行财务制度和财务纪律，把有限的资金尽量用在学校建设和发展上；严格执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，认真执行巡课制度，通过检查巡视，杜绝了随意停课调课的现象；积极实践新课程理念，贯彻体育卫生条例，认真落实阳光体育1小时活动，积极开展体育艺术“2+1“活动。通过几年的努力，80%的学生掌握了两项体育技能，70%的学生有1门艺术特长。学校的办学理念先进，办学特色鲜明，办学成效显著。教育教学质量得到了老百姓的一致好评。 二．加强制度建设，完善学校管理 “无规矩不成方圆”。我校通过进一步加强制度建设，以制度促进学校管理的科学化、规范化。 坚持健全制度,科学管理。近年来，学校根据上级相关法律、法规、制度等，不断健全学校各项管理制度。如：《东边学校教师考勤方案》、《东边学校教育教学奖惩方案》、《 东边学校教学常规管理制度》等一系列制度的健全，学校管理做到了有章可循，用制度不断完善学校管理，使学校管理更科学、更规范。 坚持追求卓越，精致管理。学校在管理中做到分工明确、责任到人。各部门把教师管理、学生管理、教育教学教科研管理、校园环境管理和安全管理的具体环节逐一进行梳理，把具体环节和细节的管理内容反应到相应的规章制度中，如《 安全疏散应急预案》、《安全检查实施方案》，通过制度落实到工作过程的实际行动上。 坚持以人为本，民主管理。坚持实行校长负责制，进一步落实了学校各职能部门的工作职责。坚持民主管理学校，大力推行校务公开、民主理财和财务公开，保障教职工参与学校民主决策、民主管理和民主监督的权益。通过民主管理，努力为师生创造文明、和谐、安全的工作学习和生活环境。 三．创新德育实践 突出德育首位 我校始终突出德育工作的首要地位，建立了德育工作领导小组，聘请法制校长，成立家长委会，建立了东冲兵工厂这一校外德育基地，健全了少先大队、团委会、学生会、班主任、学科教师为主体的全体教职员工参与的全员德育工作队伍，形成了“环境育人、管理育人、教书育人”的德育氛围和“社会、学校、家庭”三位一体的德育工作网络。并开展了“学《守则》守《规范》”的活动，规范学生的思想行为。通过国旗下讲话、板报、读报、班会等德育阵地，有效提升了学生的思想道德素养，涵养了学生的高雅气质，真正体现了我校“关注每一个学生”的办学追求。 开展丰富多彩的德育活动，如学雷锋活动月、十佳美德少年评选、“爱我中华、爱我攸县”演讲、“三爱”故事赛、“知恩感恩”活动、网上祭英烈、让爱为生命加油捐款活动等，通过形式多样的德育教育活动，与时俱进的新内容，寓教于乐，让孩子们在活动中不断受到熏陶、教育。 正是这些德育实践活动，影响了一批批孩子们。一些品德优良、热爱学习、文明守纪的孩子们涌现出来。 四．严格常规管理，积极推进课改 课堂教学是学校教育教学的主阵地。我校严格教学常规管理，要求教师在平时点点滴滴的工作做到位、做扎实，确保教学质量的稳步提高。要求教师“真备课”。学校为保证做到“真备课”，要求不得网上直接下载，备课做到针对学生和学校实际情况，用好教材。同年级同学科集体备课，每个人都要在集体备课的基础上根据本班学生情况进行再备课。为使“真备课”得到落实，教务处完善以往月查制度，实行推门听课制度。 上好课。课堂教学是实施素质教育的主阵地，是促进学生发展的主渠道。在实施义务教育新课程过程中，认真遵循新课标精神，重视教学过程体现知识与技能，过程与方法和情感、态度、价值观三维目标有机结合。创立了“双主四环节”课堂教学模式，“双主”即教师为主导、学生为主体，“四环节”即自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高四个教学环节。“双主四环节”课堂教学模式评价标准不在于教师