日本大阪综合保育大学融合理论与实践的教师培养改革探索（3）.docxVIP

PAGE 1 日本大阪综合保育大学融合理论与实践的教师培养改革探索  山崎高哉 樊秀丽  （日本大阪综合保育大学，大阪；首都师范大学教育学院，北京 100048）  [摘 要] 针对当前日本教师缺乏“实践指导能力”的现状，以培养保育员、幼儿园教师与小学教师为主的大阪综合保育大学致力于理论与实践相融合的教师培养模式改革，其教育课程主要分为以培养具有丰富人性的教育者为目的的“基础科目”和以培养实践指导能力为目的的“学科科目”两大类。一至四年级的系统实习指导体制是其教育课程编制的轴心，其中最具特色的是每个学生“与孩子共度1700个小时的体验实习计划”