正比例与反比例复习.docxVIP

备课教师： 王晓梅 石口中心校数学备课教案 年 级 六 学 科 数学 主题单元 总复习 课 题 正比例与反比例 教学内容 教材第 83-------85 页 授课类型 新授 课 时 1 课时 教 学 1、复习整理比和比例的有关知识，进一步理解比和比例的意义，深化理解比与分数、除法的关系，能运用比和比例的知识解决一些简单的实际问题。 目 2、结合具体情境，进一步理解正比例、反比例的回顾与反思中，体会函数的思想。 标 重 点 进一步认识正、反比例的意义。 难 点 能运用正、反比例的意义解决实际问题。 教学准备 尺子、铅笔 教 学 流 程 随 笔 一：回顾整理，构建网络： （一）比的知识： 1、谁来举个例子说说什么是比？什么是比例？ 2、说一说用比的知识可以解决哪些实际问题。让学生体会比在解决实际问题时的应用。 3、比的基本性质是什么? 比例的基本性质是什么？它们各有什么作用？ 4、学生回忆交流。 （二）比和分数、除法的联系 出示：a∶b＝（ ）(（ ）)＝（ ）÷（ ）（b≠0）教师问： 1、你会填写这个的等式吗？学生填好后，再问： 2、你的根据是什么？（比和分数、除法的联系） 3、那么比和分数、除法的联系是什么？它们的区别呢？ 4、b 为什么不能等于 0？小组议一议，再交流。 5、谁来说说比的基本性质与分数的基本性质、商不变的规律？它们有什么联系吗，谁来说说？ 判断：比的前项和后项都乘或都除以相同的数，比值不变。（让学生说说为什么？） （2）填空：（ ）(（ ）)＝（ ）÷（ ）＝（ ）∶（ ）（填好后展示学生不同的结果。） （三）比例尺的知识 1、什么是比例尺？ 2、根据比例尺的意义，如何求图上距离和实际距离。 （四）正比例，反比例的知识： 小组合作：把有关正比例反比例的知识在小组内进行交流，整理成知识网络图。 班内交流，全班分享。 例举生活中有哪些成正比例的量，哪些成反比例的量？说出判断依据。 （4）83 页第 5 题。 （三）巩固应用 教材 84---85 页练习题。 （四）课堂总结 通过今天的学习，大家对正、反比例又有了更深的印象，哪位同学愿意再为大家来讲讲你都学到了哪些关于正反比例的知识？ 板书设计： 正比例与反比例 教学反思：