苏教版一上科学第一单元《3.上好科学课》教学设计.docxVIP

3.上好科学课 【教学目标】.能够说出科学教室与一般教室的区别。 .通过比拟水多少的活动，认识到科学课上要遵守规那么。 .参与制定上好科学课的规那么，并愿意遵守这些规那么。 【教学重点】制定科学课的规那么，并在活动中遵守这些规那么。 【教学难点】能够在活动中有规那么意识并主动遵守。 【教学准备】教师材料:PPTo 学生材料：每组装有红、蓝色水的瓶子各1个，同种瓶子1个，量筒或量杯1个，抹布1条。 【教学时间】1课时 【教学过程设计】一、创设情境，参观科学室 1.现在知道我们上的课叫（科学课），我们在哪上科学课了？（科学室）（出示科学室图片或观察科学）那你说说它与我们平时上课的普通教室有什么不同？ （1）桌子：（大桌子）大桌子可以做什么？（做实验、放东西…）大家一起来做实验。 （2）科学器材。 （3）科学家的照片。 一起商量怎么做。 （5）水池。水也是一种重要的实验器材。 ［设计意图：上好科学课应从熟悉科学室的环境开始，不同的布置有不同的作用，不同的作用有不同的规那么，让学生熟悉科学室，也是在熟悉不同的课堂规那么。］ 二、实验：比拟水的多少.（出示瓶子）为了看得更清楚，老师给水染了色。老师的问题是：这两杯水哪杯水比拟多? 你猜猜看？为什么这么想？ .那究竟谁多谁少，怎么办？（学生说说自己的方法）方法一：再找一个一样的高瓶子，将矮瓶子里的水倒入高瓶子进行比拟； 方法二：再找一个一样的矮