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第 第 PAGE 1 页 语文地球万岁教学反思 语文地球万岁教学反思范文1 《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时盼望人类能永久拥有地球上美妙的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和平与自由，爱护生态环境，让地球永久布满生气与活力的情感。本课重点是通过有感情读课文，小组合作探究，同学谈感悟体会要表达的思想感情，进而受到喜爱和平、人爱自然爱护地球的教育。  在布置同学预习此课时，我发觉同学们对这首诗的爱好很高，他们不仅仅注意的是诗歌的韵律的美，而且对这首诗所描绘的地球的美妙，地球所患病的人为破坏的现状，及对将来地球的畅想投入极大的热忱，而极为关注。之所以如此关注这些，我想，是由于在他们通过查找资料、沟通资料而得出的感悟。在教学设计中，我结合这一点，让同学通过网络搜集一些精致的世界各地的风景图片，让同学尽情地观赏、感受地球的美；和一些人类破坏地球，使地球污浊不堪的图片，让同学清晰地看到人类破坏地球的丑恶行径。剧烈地感受到爱护地球的重要性。  教学时，我引导同学以读为主，读中感悟。对诗歌内容的理解，我没有逐句分析讲解，主要通过有感情的朗读来进行。我实行个别朗读、表演朗读、配乐朗读的方式，将朗读贯穿于教学的始终，让同学在朗读中理解诗句的意思，在朗读中熟记自己喜爱的诗句。采纳读读——议议——再读读的方法，先让同学朗读几遍这首诗，读熟之后，再引导同学沟通感受。收到了不错的教学效果。课后让同学带着自己的感受谈谈今后的准备，使同学剧烈地感受到爱护地球的重要性。 语文地球万岁教学反思范文2 语文学习重在感悟，《地球万岁》是一首献给地球的诗，它包含着对地球无私奉献的赞美，更包含着对地球美妙将来的企盼。全诗包含这两方面的内容：喜爱世界和平，反对侵略，让人类享受公平与自由；爱护地球生态环境，反对贪欲索取，让地球布满生气与活力。所以了解诗歌内容，理解世人对地球将来的企盼，体会诗歌蕴含的情感是教学重点。  为了让同学更好的体会诗歌的意境，我让各小组选择自己喜爱的方式，在课堂上自主学习，合作探究，然后进行汇报。我始终关注活动的进展，了解同学的活动状况。如：两个小组同学畅想地球将来，有着不同的看法，一组认为将来是美妙的，另一组认为是不美妙的。据此，让同学商量，引起思辨，由关注地球的现状引起对地球将来的关注，在潜移默化中让同学们意识到肩负的绿色责任。为了和平、自由、友情和爱，我们要反对战斗，反对贪欲，让大家一起爱护环境，让地球布满生气和活力。  不过，在进行此课教学时，我依旧还能回味起当时王丹老师的这一课教学，孩子们对课文的感悟和老师的引导，向她学习。 语文地球万岁教学反思范文3 《地球万岁》这是一首献给地球的诗，这首诗以昂扬的笔调讴歌了地球对人类无私的奉献，鞭挞了人类对地球环境的破坏，同时盼望人类能永久拥有地球上美妙的一切，这首诗表达了诗人期盼世界和平与自由，爱护生态环境，让地球永久布满生气与活力的情感。  依据教材内容，我把学习目标定为：  1、理解地球与人类的亲密关系，通过重点句段的品读，唤起对地球的珍爱、爱护意识。  2、有感情地朗读课文，体会诗歌喜爱和平、喜爱自然爱护地球的主题思想。  在教学设计中，我力求表达以同学为主体，以老师为主导这一新的教学思想。教学时，我抓住文中重点诗句：地球把它的一切都给了人类，人类却做过多少令自己惭愧的事情。引导同学读课文，说一说地球把什么都给了人类？人类又做了哪些令自己惭愧的事情？通过地球的无私、博大、亲切和人类的无情、残忍、自私的对比，唤起同学爱护地球的意识。当同学在心底产生了珍爱地球的意识之后，我又引导同学朗读第六小节，并说一说盼望我们怎样珍惜人类生存的家园，从而使同学懂得应当怎样去爱护我们共同的家园—地球。同学充分感悟课文之后，我再指导同学有感情地朗读课文，同学自然就读的有感情。  反思这节课，还存在着很多缺乏，详细如下：  1、时间把握不够精确，致使有的教学环节不得不删掉。这也是造成对同学的训练没有到达料想效果的主要缘由。  2、引导还不够到位，致使同学思维不够灵敏。问题提出后同学不能很快做出反应，课堂显得沉闷，同学不够活跃。我想这也是造成这节课没有到达料想效果的一个缘由。  总之，通过这节课的教学，让我又一次总结了阅历，受到了教训，找到了今后努力的方向，我坚信：没有最好，只有更好。