部编版语文七年级上册第9课从百草园到三味书屋第2课时精品课件.pptxVIP

第三单元从百草园到三味书屋第2课时课程回顾新课导入问题探究布置作业课堂小结拓展延伸主要内容 小鲁迅从百草园到三味书屋的童年生活。默读标题 关键词句生活如何？百草园生活之乐《从百草园到三味书屋》学习目标布置作业问题探究新课导入课堂小结拓展延伸 1.品味准确、传神的语言，学习通过外貌、语言、动作描写刻画人物的方法。 2.把握“回忆性散文”的叙述视角，结合生活体验感悟童年的美好与成长的意义。本节重点合作探究探究任务问题探究新课导入布置作业课堂小结拓展延伸你认为“三味书屋”的生活是“严”还是“趣”？以此为主题，举办一场班级辩论赛。过程安排全班分为2组，正方的观点是“三味书屋的生活的严格枯燥的”，反方的观点是“三味书屋的生活的有趣快乐的”，正反方由各小组代表抽签决定。根据本小组抽取的观点在课文中寻找相关内容，作为辩论材料。新课导入问题探究布置作业课堂小结拓展延伸小组合作，对材料进行提取概括。双方各选出四名辩手，进行辩论。参考样例 我方认为，三味书屋的生活是严格枯燥的。文中写到两次行礼——拜孔子、拜先生，可见学习规矩的严格。 我方认为，三味书屋的生活是充满乐趣的。文中写到“我”在课堂上和同学们在指甲上做戏、画画儿，真是乐趣无穷。探究过程新课导入问题探究布置作业课堂小结拓展延伸辩论过程： ①开篇陈词 正方发言（立论）（2分） 反方发言（立论）（2分） ②自由辩论 正反方辩手自动轮流发言。每方