一下语文《荷叶圆圆》教学设计.docxVIP

《荷叶》教学设计 教材分析： 《荷叶圆圆》是一篇讲读课文，语句优美，也是一篇轻快活泼的 散文诗。学习这篇课文会让人感受到充满童趣的夏天，感受到小水珠、 小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。 设计理念： ,《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师 的分析来代替学生的阅读实践。”本课采用个性化教学，以学生原有 的知识经验为基础展开教学，通过创设情境，激发学生的阅读兴趣， 引领学生自读自悟。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解，让 学生自己对课文内容的领悟取代教材的讲解分析，让学生自己的独立 思考取代统一答案，让学生自己的感性体验取代整齐划一的理解指 导，整个过程为张扬学生个性，激发学生灵性服务。 教学目标：1、会正确书写“机”、“朵”等2个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 3、感受、体验生活的童真、童趣；激发对大自然的喜爱 之情。 教学重点：正确书写生字、感情朗读课文。 教学难点：初步感受汉字的形体美，感受、体验生活的童真童趣。 教学准备：多媒体课件教学时间：2课时。 教学过程： 第二课时 第二课时 、创设情境，导入新课.师生问好、同桌问好。 .今天，李老师给大家带来了一份礼物。请看一一（播放荷叶视频） .谁来说说荷叶是怎样的？（圆圆的 绿绿的 大大的）.师板书，生书空。（师先画荷叶再写课题） .这节课。我们一起来继续学习一一14.荷叶圆圆过渡：出示