《亚洲地理环境》说课稿示范-初中地理.docVIP

《亚洲地理环境》教材回顾 说课稿示范 各位评委老师： 大家好！我是初中地理组的01 号考生，今天我说课的题目是《亚洲地理环境》，下面开始我的说课。 一、说教材 教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。《亚洲的自然环境》是初中地理七年级下册的内容，本节课编排了三部分内容：亚洲的地形区，亚洲的地形特点，亚洲的河流分布及特点。 二、说学情 我所面对的学生是初中七年级的学生，这个学龄段的学生正处于由形象思维向逻辑思维转变的过程，并且经过一学期的地理学习，已经具备了一定的读图、析图能力，能够从地图中提取有效的地理信息。但是，如何对地理信息进行分析，处理以及地理探究的能力还有待提高。所以，需要教师采取自学探究式的教学方法，让学生不仅学到地理知识，同时还能够提高自身的地理学习能力以及归纳、迁移的地理思维。 三、说教学目标 根据新课程标准，教材特点和学生实际，我确定了如下教学目标： 【知识与技能目标】 能够分析亚洲地形、河流的特点。 【过程与方法目标】 运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、水系的特点，简要分析其相互关系。 【情感态度与价值观目标】 通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解，养成热爱亚洲、热爱大自然的情感。 四、说教学重难点 基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立，我确定本课的重点是亚洲地形与河流分布的关系，难点是初步掌握使用地