《小蝌蚪找妈妈》合作版教案.docxVIP

《小蝌蚪找妈妈》教案二 【教材分析】 这篇童话故事以浅显的文字生动地讲述了小蝌蚪找妈妈的故事，同时以图文并茂的形式 表达了小蝌蚪怎样找到妈妈以及最后变成青蛙的有趣过程。课文中动物角色较多，语言生动、 趣味性强。 【学情分析】 低年级的学生具有好奇、爱探索、易受感染的心理特点，容易被新鲜的事物、活动的东 西所吸引；在教学这一课时，学生已经能说一句较为完整的话，并能在教师创设的情境中体 验、感受，到达情感的共鸣。为此，教师在教学中要尝试引导学生用完整连贯的语言清楚地 表述画面内容，并鼓励学生创造性地表演故事，让学生在读中自悟，在演中抒情。 【教学目标】 .学会生字和由生字组成的新词。能说出趋向动词的不同用法。 .理解课文内容，分角色有感情地朗读课文。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 .从课文中懂得从小能独立生活，遇事要主动探索的道理。 【教学重难点】 .学会生字和由生字组成的新词。分角色有感情地朗读课文。 .积累并运用动词。 【课时安排】 两课时 【教学过程】第一课时 一、歌曲激趣，图片导入 .播放歌曲《数青蛙》。 .“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。”小朋友们，你们见过青 蛙吗？哪一位小朋友可以用自己的话描述一下青蛙的样子？（生回答，师总结）【课件出示 青蛙的图片】看，这就是青蛙！跟小朋友描述的一样吗？ .你知道青蛙小时候长什么样子吗？【课件出示小蝌蚪图片】小蝌蚪是怎样长