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非连续性文本阅读导学案 《非连续性文本阅读解题指导》导学案  【聚焦课标】  第四学段（7—9年级）学生应学会阅读由多种材料组合、较为简单的非连续性文本，能领悟文本的意思，得出有意义的结论。 ——《义务教育语文课程标准（2022年版）》 【学习目标】  1. 让学生了解非连续性文本相关学问  2. 通过练习和归纳，让学生较娴熟地把握阅读这类文本的解题思路和方法，提高解题力量。 【学习重点】  通过练习和归纳，让学生较娴熟地把握文本类、图表类、图文类题型的解题思路和方法。 【学习难点】  解题思路和方法的归纳 【学习时间】 一课时 【学习过程】 一、导入  二、弄清非连续性文本的概念 三、结合题型归纳解题思路和方法  （一）文本类  例1.（2022泰州中考）  围绕“我们爱语文”这个主题，学校开展了“读写与沟通”系列活动。 【消息撰写】你校晓华同学作为学生代表参与了在本市举办的一次语文盛会，并撰写了一则消息。  11月13日 上午，洪氏教材30年暨洪宗礼语文教育思想研讨会在泰州盛大召开。来自全国各地的一百多位专家和六百多位师生代表参与了会议