第六单元名著导读《西游记》同步练习--部编版语文七年级上册 (2).docx

名著阅读精选试题《西游记》 下列回目不属于《西游记》的一项是 A．心猿妒木母 魔主计吞禅 B．黄狮精虚设钉耙宴 金土木计闹豹头山 C．外道迷真性 元神助本心 D．托塔天 王梦中显圣 浪里白条水上报冤 下列表述有误的一项是 A．《西游记》情节曲折，三打白骨精、大战红孩儿、车迟国斗法等故事尤为精彩。 B．《西游记》更像一个励志故事：人生就要有所追求，不畏任何艰难险阻。 C．猪八戒本是天上的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，错投猪胎。 D．“四圣试禅心”时，唐僧“进退两难”，沙僧深为取经前途担忧。 名著阅读 那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你倒先吃了，又来问谁？”八戒道：“哥哥，吃的忙了些，不像你们细嚼细咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥啊，为人为彻；已经调动我这馋虫，再去弄个儿来，老猪细细的吃吃。” (1) 以上文段节选自古典名著 ，作者是 。 (2) 请概述与上文内容相关的故事情节。 (3) 结合原著说说与猪八戒有关的情节。（至少2个） 名著导读。 (1) 三调芭蕉扇是《西游记》中一个精彩情节，在第三次借扇过程中，孙悟空假扮 骗得真扇。返回的路上又被这个人假扮 骗回了真扇。 (2) 《朝花夕拾》中既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。如《_________》写出了自己“弃医从文”的动因。《二十四孝图》写儿时就不喜欢“老莱娱亲”和“__________”的故事，进而引发对那种不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”的批判。下列答案选项组合中正确的一项是 ①五猖会 ②藤野先生 ③郭巨埋儿 ④乌鸦反哺 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 请根据《西游记》的阅读积累，回答问题。 (1) 下面的说法错误的一项是 A．仙石产的卵化成的石猴，凭本事探明水帘洞的情况而被花果山群猴拜为王，称美猴王。 B．菩提祖师为石猴取法名叫做“孙悟空”，并传与他“七十二般变化”“筋斗云”之法。 C．孙悟空闯东海龙宫索兵器、要披挂，闯幽冥界勾掉猴属之类的生死簿，被告上天庭。 D．孙悟空大闹天宫，被观音菩萨压在“五行山”下，五百年后被唐僧救出，收为徒弟。 (2) 孙悟空在保护唐僧去西天取经途中认识到：自身能力有限，要越过险阻有时须寻求外力帮助。请从唐僧师徒在盘丝洞、黄花观遇险的故事中举一例证明这个说法。 《西游记》故事引人入胜，孙悟空本领高强，他的火眼金睛是在太上老君的 （法器）炼就的；猪八戒本是天上的 （官职），因触怒天庭被贬下凡；沙僧，原为天宫玉皇大帝的卷帘大将，因为失手不小心打破了琉璃盏，被贬出天界，在人间 （地名）兴风作浪，危害一方，后经观音点化，赐法号 。 文学兴趣小组开展了《西游记》读书交流会，悦悦向张老师请教相关问题。请你根据语境，将他们的对话补充完整。 悦悦：张老师，我们都非常喜欢读《西游记》教材建议用精读和跳读相结合的方法来阅读，对此您有哪些具体的建议呢？ 张老师：我以“大战黄袍怪”的故事为例来谈谈如何精读。精读首先要细读，如果细读前文 情节，我们就可以了解大战黄袍怪前后唐僧对孙悟空情感态度的变化：由 变为 精读时还要精思，例如大战黄袍怪前，猪八戒主动请求降妖，斗妖途中却又丢下沙僧自己溜走。我们可以想一想，猪八戒前后矛盾的做法其实反映了他 的特点。另外大家在精读时还可以鉴赏人物的语言。至于那些无关紧要或并不精彩的内容可以跳过不读。 悦悦：谢谢张老师！我明白了，比如这个故事中关于八戒和沙僧捉怪场面的诗词，我们就可以采用跳读法，对吗？ 张老师：非常好！如此巧妙地运用精读与跳读，可以大大提高我们阅读的效率。 阅读下面的文字，回答相关问题。 行者道：“你这个呆 子！我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他一激。”道：“哥啊，不说你还好哩；只为说你，他一发无状！”行者道：“怎么说？……行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。” （节选自《西游记》第三十一回） (1) ?选文中的“行者”又称“美猴王”，请说说美猴王的称号是怎么来的？ (2) 八戒为了让行者救唐僧采用了什么计策？从中能看出八戒怎样的性格特点。? 某班决定举行一次以“走进西游”为主题的综合性学习