哲学的基本问题教学设计.docxVIP

第 哲学的基本问题教学设计 哲学的基本问题教学设计1 1．教学目标 　　1．知识目标　　◇识记：哲学的基本问题　　◇理解:解释哲学的基本问题　　◇分析:援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学　　2．能力目标:　　(1)提高明辨是非的能力　　(2)比较、分析的能力　　(3)抽象思维能力　　3．态度、价值观目标　　本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义　　2学情分析　　1.通过高中一年的学习，高中生对思想政治课有了一个大致的了解，掌握了高中思想政治教育的基本学习方法，这些方法可以很好的迁移到生活与哲学的学习；　　2.学生对教师的教学方式很了解，与我的磨合程度也比较高，这样有利于知识的学习和理解，并有利于在学习过程中的交流；　　3.学生对哲学很陌生，思辨能力和思辨的习惯有待提高。　　3重点难点　　哲学的基本问题是什么　　4教学过程　　4.1第一学时　　教学活动　　活动1　　【导入】教学过程　　一、教学导入：　　探究：唐朝时佛教盛行，有一次，广州法性寺方丈讲授佛教经学，和尚们都在寺中端坐，聚精会神听讲。忽然，一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。两个和尚就小声议论起来，一个和尚说：“那幡在动呢！”另一个却说：“不对，那不是幡动，而