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作业一:
教师专业自我发展是实现教师专业“内驱式”发展的有效途径,是教师在职业生涯过程作业题目:教师专业自我发展规划作业内容:
教师专业自我发展是实现教师专业“内驱式”发展的有效途径,是教师在职业生涯过程
中自我完善的需要,通过不断地自我描述、自我评价、自我调整、自我激励,最终提高专业
中自我完善的需要,通过不断地自我描述、自我评价、自我调整、自我激励,最终提高专业
能力的发展形式。
能力的发展形式。
请老师根据本次培训所学内容并结合自己的实际情况,制定一份教师专业自我发展规划。
作业要求:
请参考附件中的模板完成一份教师专业自我发展规划;
作品必须原创,做真实的自己。如出现雷同,视为不合格;
为方便批阅,请将完成的作业内容直接复制在编辑框提交。
附件:《教师专业自我发展规划》模板
教师专业自我发展规划
个人信息
姓 名 ××× 任教学科 语文
学 校 ××完小 教 龄 13 年
1、热爱自己的职业,有较强的事业心,也能认真教学及批改作业;
自我分析
优势分析
劣势分析
2、性格活泼,爱交朋友能很好地和学生交流,倾听学生内心, 帮助他们,师生关系处理的比较融洽,能全身心投入到教育教 学工作中。。
1、还应加强教育驾驭教材的能力,课堂教学能力和教师语言水平有待进一步提高。
2、个人成果方面:撰写教学教育科研论文方面自己比较薄弱, 平时看的教育理论专业书不多,总觉得有点枯燥,因此个人教 育科研及论文撰写较少。
步 骤 时 间
2019 年 11
发展目标
1、加强教学,坚定学习自信心,并设置短期小目标;’
具体措施
根据学生自身特点,合理建立知识体系,适应信息
第一阶段
第二阶段
第三阶段
第四阶段
日 1 月-11
月 15 日
2019 年 11 月 16 日-12
月 30 日
2019 年 12
月 21 日
-2020 年 1
月 10
2020 年1 月
11 日-1 月
18 日
2、不断钻研,自我磨课,做到课堂
高效,课后反思,总结,做到堂堂清。
强化教学技能,形成具有优势的教学。
主动申请积极参与各级各类教科研活动,开展课题研究,不仅让课题研究取得预期的良好的目标,而且要善于反思,撰写出高质量的教科研论文。
不断创新学习,勤思考,多动脑, 努力提高专业能力,继续坚持多参加比赛,多看各类相关书籍;完成一些学术论文。
化社会的需求,努力让学生快乐的成长
提高自己的理论水平,积极撰写论文,进一步巩固专业知识,这还包括利用课余时间读读专业理论。
积极参加听课,评课,写出听课意见与反思。积极观摩不同老师随堂课及典型课、示范课,不断钻研,研究不同的课型,寻找适合自己的路子,争取成为教学能力较强的优秀教师。
认真学习一门程序语言, 做到精通,能够制作简单的应用软件和小游戏。 信息技术与其他相关学 科结合,在教学中注重学科间知识整合,为学校建设“高效课堂”提供技术
支持与理论依据。
支持与理论依据。
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