《登高》课件统编版高中语文必修上册.pptxVIP

登 高杜 甫学习目标了解诗歌写作背景，引导学生在朗读中分析，理解感悟诗人深沉的“悲”情。教师主导下的多层对话。让学生从杜甫的爱国情怀中汲取崇高的精神养料。写作背景 杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束四年了，但地方军阀们又乘时而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世一一所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他为了排遣抑郁抱病登台。写作背景古人登高中国古代风俗，农历九月九日重阳节登高饮酒，可以长寿消灾。士大夫又有登高言志、赋诗抒怀之传说，所谓“君子登高必赋”。杜甫这首诗，其实综合了以上几层含义。已学的登高诗 体会各自表达的情感登飞来峰 王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。登幽州台歌前不见古人，后不见来着。念天地之悠悠，独怆然而涕下。望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小 朗读诗歌风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登 高概括一下本诗的主要内容思考讨论：1、第一联14个字写了哪些景物？体现了景物的什么特点？营造了什么意境？表达了作者什