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Unit1 第3课时参考教案 教内容：Sound time， Rhyme time 教目标： 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能初步会说本单元小诗：Little monkey 4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所单词 教重点： 1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。 2.能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。 3.能初步会说本单元小诗：Little monkey 4.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所单词 教难点： 1.能初步会说本单元小诗：Little monkey 2.能理解并且会读/g/，能总结归纳过去所单词 教准备： 挂图，卡片，多媒体（PPT） 教过程： Step 1 Greeting and warm up 1. Greeting 2. 单词和句子默写 3. Free talk Step 2 Revision 1. Story time (1)跟读（教师注意语音和语调的指导与纠正） (2)自读（任选一种方式读） A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 2. Cartoon time (1)Read after the tape 逐句跟读，注意语音语调。让生可以加上自己的表情和动作。 (2)Read by yourself A.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读 C.跟伙伴齐读 (3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。 利用光盘中的这个角色扮演的功能。 Step 3 Rhyme time 1.复习过去所的小诗 出示Five little monkeys小诗，生表演 2. Little monkey (1)小诗句子理解 T：Let’s count. How many monkeys? S：Five. T：Where are they? S：They are on the bed. 出示一只小猴 T：Now，how many monkeys? S One. T Yes. It’s a little monkey. 出示Rhyme time图片 T：Where is the little monkey now？ S It’s in the tree now. 出示句子：Little monkey，in the tree. T What animals can you see in the picture? S I can see a little monkey/dog/panda. 出示句子：Little dog, run with me . … 逐句教 run with 和……跑 mat 毯子（at cat mat) (2)Read after the tape (3)Read by yourself (4)Reading competition Step 4 Sound time T Do you like the little dog? S Yes, I do. /No, I don’t. 教授g/g/发音 说说还有那些单词有g,并且发音是/g/ 有生会说orange,让生读读看，感受发音。 出示Sound time 图片，教授句子： Go and get my big bag on the log.去拿在木头上的我的大书包。 Step 5情感教育 T：The animals are cute and clever. They can do many things. 出示一些动物图片。 Animals are our friends，we should protect them. Step 6 Homework 1.完成部分同步探究练习 2.背诵----Sound time和Rhyme time